日语语法教学对高职院校日语学习者的重要性

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日语语法教学对高职院校日语学习者的重要性

作者：朱慧婷

来源：《科教导刊·电子版》2018年第03期

摘 要 我国的日语教育大规模发展，高职院校也趁着日语热纷纷开设日语专业，然而随着对日语综合应用能力的重视以及高职院校日语专业培养目标对课程设置的需要，日语语法教学普遍成为高职院校舍弃的教学内容。本文指出了日语语法教学对高职院校日语学习者的意义，在此基础上阐述了语法教学的重要性，并对如何提高语法教学对高职院校日语学习者的作用提出了意见和建议。

关键词 日语 高职院校 语法教学 重要性 作用 中图分类号：H369 文献标识码：A

日本在经过经济高速增长期以后迅速成为世界经济大国，受到全世界的瞩目，加之日本漫画在世界范围内的流行并广泛受到各国青少年的喜爱，因而在世界范围内出现了日语热。中国在近三十年日语学习者大量增加，国内高职院校也纷纷开设《商务日语》、《旅游日语》等日语专业，以培养日语涉外经贸人才。 1日语学校语法的定义

日本现行的学校语法（学校文法）系统是以桥本进吉的语法理论为基础建构起来的，我国现阶段高等院校日语专业语法教学基本上是以日本学校语法系统为依据。语法系统有助于我们对日语框架的整体把握。

2日语语法教学在高职院校发展的现状

（1）随着日语教学的发展，特别是对日语综合应用能力的重视，日语专业培养目标鼓励在日语教学中使用听说法及交际法来提高学习者的日语表达能力。听说法与交际法的运用，削弱了语法教学的重要性，而不少学校在实际操作中，减少甚至放弃了语法的教授，认为只要在课堂上提供有意义的交际内容，语法就会被学习者自然习得。

（2）由于语法教学方法陈旧，老师单向讲授语法规则，语法学习枯燥无味，不能直接进行语言输出导致学习者重视程度不够等原因，造成学习者学习语法知识积极性不够，课堂参与性较低，这将进一步导致学校逐步放弃语法课程的设置。

（3）高职院校把日语专业的培养目标一般设置为培养商务、经贸、旅游和酒店等方面的商务日语专业人才，因此把课程设置的重点放在商务交际、文秘、商务写作和商务礼仪等相关


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课程的情况较为普遍，对日语实训课程的偏爱以及高职院校三年制的学制条件，使得日语基础课程的比重相较于普通高等院校有所降低，日语语法教学普遍成为高职院校舍弃的教学内容。 3语法教学对高职院校日语学习者的意义及重要性

对比日语母语者，中国日语学习者，没有客观存在的语言环境，很难在有限的日语学习素材中自己总结语法，完整把握日语语法系统。对高职院校的日语学习者而言，就拿商务日语专业来说，商务日语体系是建立在标准日语及敬语的体系之上，学习者不掌握标准日语语法系统，对商务日语体系的学习会起到阻碍作用，使学习者觉得商务日语会话、商务日语写作等课程难度很大，学习意欲大大降低。

4如何提高语法教学对高职院校日语学习者的作用 4.1调整课程设置

笔者认为职业院校在进行日语专业课程设置时应高度重视语法教学的重要性，在二年级下学期或者三年级上学期开设日语语法课程。在学习者积累了大量的日语学习素材之上，给学习者提供日语语法系统，有助于其对日语语言的整体把握及日语框架的建构，帮助其反思自身的语法系统，同样有助于其他课程的学习，实现日语学习质的飞跃。 4.2更新高职院校教师观念

我国的许多高职院校日语教师即使认识到了日语语法教学的重要性，然而因为语法课程较为枯燥，学习者课堂参与性低等现实情况的存在，教师需要更多的时间及精力投入到备课当中。为了学习者能更好的学习日语，教师应当更新观念，积极推进语法课程的进展。 4.3谨慎选择语法教材

现在市面上日语语法书很多，然而实事求是地讲，绝大多数内容是比较陈旧的，对日语语法研究的新成果和日本对外日语教学语法系统的吸收借鉴是很不够的。高职院校日语教师应当立足于本专业教学大纲及培养目标的需要，选择适合高职院校日语学习者的语法教材，以语法课程促进其他专业主干课程的学习。 4.4改进语法课程教学方法

在信息化教学及各种新兴教学手段不断涌现的今天，许多日语教师还是固步自封，沿用传统的语法教学模式。教师往往采用反复练习、带入练习、替换练习等方法使学习者掌握句型、语法知识，以教师讲解为主，难以创造教师与学生之间的互动环境。


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高职院校教师应当积极学习新的语法研究成果，在课堂上采纳新的教学手段，不断尝试新的语法教学方法，提高语法课堂的趣味性及学习者学习的积极性。通过设置丰富的课堂活动，培养学习者自主发现语法知识的能力，提高语法课程的教学质量。 4.5重视错误分析

语言输出过程中出现错误，被认为是学习过程中的一个必经阶段，而教师对日语学习者错误的纠正能加快日语学习者学习日语的进程。而且，日语学习者的语言输出也是教学成果的重要反馈。通过对日语学习者语言的实际运用情况进行观察分析，不仅能了解日语学习者对语法知识的掌握程度，更能发现日语语法教学在语言输出方面存在哪些缺陷，可为教学提供相应的研究依据，因而对日语学习者的语言输出及其错误必须给予充分的重视及给予学习者恰当的反馈。 5结语

日语语法教学对高职院校日语学习者的重要性是不容忽视的，我们可以从调整高职院校课程设置、更新高职院校教师观念、选择适合高职院校学习者的语法教材、改进语法课程教学方法等方面入手，提高高职院校语法课堂的重要性及语法课程的教学质量，对日语学习者的能力提高起到良好的促进作用。 参考文献

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