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冀教版小学五年级语文上册：《精彩的台词》教学设计
教材分析：
本次阅读链接在前面学习的基础上，独辟蹊径，以摘录“精彩的台词”的形式，使学生进一步感悟做人做事的哲理。本次阅读链接的四部影片均堪称经典，精彩的台词使影片的内涵丰富、深刻。所选取的五个片断首先简要介绍影片的背景，然后呈现简短的人物对白或独白。这些台词表达方式灵活多样，但都充满哲理，充分体现了语言形式意义与内容意义
的和谐统一，值得细细品味。
教学目标： 知识与技能：
1、通过品读精彩台词，使学生进一步感悟做人做事的哲理。
2、通过品读精彩台词，使学生感受语言的魅力，进一步提高学生的理解分析能力。
过程与方法：
1、本单元的主题是“做人需具备的优良道德品质”，阅读链接是主题单元的重要组成部分，与课文内容是相关联的，所以阅读链接与课文阅读相链接，帮助学生对整个单元
形成一个完整的认识，并进行梳理升华，使文化主题更加丰富完整。
2、本次阅读链接不仅拓展了单元文化主题的内涵，还为学生拓展语文学习途径，在学习时一方面精彩的台词是经过反复锤炼的语言精品，学生可以在品味、积累的过程中，提高语言素养；另一方面，影视媒体是学生获取信息的重要渠道，引领学生关注精彩的台词，
无疑给学生在生活中学语文找到一个链接的端口。
整个教学过程着意构建浓郁的文化氛围，让学生通过这个阅读链接不仅能链接到
更广泛的知识，还能链接更丰富的生活，甚至是为他的人生也做一个小小的链接。
情感、态度与价值观：
通过精彩台词的学习，使学生进一步感悟做人做事的哲理。
课前准备：
课件、搜集有关于亲情的故事。
教学过程
一、回顾课文，体味对话的作用。 1、让学生回顾本单元印象最深的对话？
出示课件：出示《惟一的听众》感人的对话，在老教授对我的爱护、鼓励中，让我
感受到了老人的慈祥与善良。
出示课件：《将相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我国。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
这段话让我体会到蔺相如顾全大局、热爱祖国的品质。
教师总结：人物的性格、品质都是在人物的语言、行动等细节中自然的流露出来，
今天我们学习的就是人物的语言另一种表现形式—台词。
二、欣赏动画图片，激发兴趣，认识台词。
1、出示课件播放动画片的精彩图片，学生说自己印象最深的主人公对话。
教师总结：动画片里的对话都是简单、明了、经典的。
2、出示《海底总动员》的对话课件：
学生分组练习对话，并思考：“任何事情”的重复运用，有什么作用？ 教师引领体会对话内涵。（“任何事情”的重复运用，强调了表达效果，过多的
担心与保护等于剥夺了孩子亲身实践的机会，会阻碍孩子的成长）
3、分角色朗读对话，明确什么是台词，表演中角色所说的话，正是这些台词才会使
人物有鲜明的个性。
4、出示课件：比较台词和对话的书写有什么不同。
（台词前面简要介绍故事背景，对话穿插在故事叙述中。台词在标点上没有引号，
对话用引号做为对话的标志。）
5、继续欣赏《海底总动员》的台词出示《海底总动员》的对话课件，领会“一半”的重复作用。（即使是同样的事情，不同心态的人感受也是不同的，积极的心态会使人看到
事物好的一面，而消极的态度会使人只看到不好的一面。）
我们学习多莉什么精神（积极乐观的面对困难，坚信事物会有转机。）
6、继续学习台词的书写形式。
人物在剧情中的表情需要在台词中用提示语标注，而故事中的对话则是作者细腻
的刻画出来的，穿插在故事叙述中。 7、有感情的对话，进入角色练习。 三、自主阅读，勾画批注，感悟精彩。
1、自主朗读，欣赏《昆虫总动员》或《狮子王》。
2、反复朗读，理解台词。
3、默读，用笔画出自己觉得有趣味或含义深刻的精彩台词，并把自己的感悟写一写。
交流指导：出示精彩台词课件
·重点引导学生理解飞力的话“只要是种子，它就能发芽，就能长成参天大树。你也
一样。你现在还是一颗种子，只要给你足够的时间，你就会飞得比谁都高。” （运用比喻的方法，把孩子比作一粒种子，因为二者都蕴含着生机，蕴含着希望，告诉孩子如果带着美好的梦想和执着的信念去付出努力，就会像一粒种子一样，成长，有所
收获。）
·重点引导学生理解狮子王的两句话。
“世界上所有的生命都有它存在的价值。身为国王，你不但要去了解还要去尊重所
有的生命，包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊。”
“是啊，我来跟你解释一下。我们死后，尸体会成为草；而羚羊是吃草的。在这个
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2022-10-24
