小学教师备课教案模板

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备课教案






课 题 课 型 集体备课

人 参考资料或教案 教 教 材 学 分 建 析 议 教 学 目 标

基础知识能力培养 德育渗透

观察物体

课 时 5-1

新授课

教学具 自己制作的课件、玩具恐龙5只

复案人



陈月华、李香花、胡斌、宋琳、备课人 裘孝飞 裘孝飞

教师教学用书、网站

通过观察生活中常见的、特征明显、结构简单的物体，使学生初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察能力。

1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 5.帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

重 点 难 点

教 学 活 动

一、创设情境、激趣感知 1.从实际切入。

(1)激趣：小朋友们，你们照过相吗？哪位同学给别人照过相？老师今天带来了一台照相机，谁想给大家拍照呢？（鼓励学生从不同角度拍照。）

(2)谈话：你可真像个小摄影师！同学们想不想看看他拍的怎么样！（教师操作、屏幕出示刚才在不同位置拍摄的照片。）

(3)提问：大家觉得拍的怎么样？你最喜欢哪一张？这张他是站在什么地方拍的？拍的是这位同学的哪一面呢？（学生讨论、回答，课件点击，对应的照片放大。） 2.导入新课。

讲述：同学们说的真不错，要想拍出好照片，就要仔细观察物体，找到最佳位置才行。今天我们就来学习观察物体。（出示课题） 二、师生互动、探究新知 1.构建新知。

复 案 记 录


教 师 活 动





作

业 与检测 板 书设计



教 学 反 思



复 案 记 录

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