人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教案

2022-12-22 11:08:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教案》，欢迎阅读！
上册,人教,教案,认识,年级
人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教案

教学目标

1、进一步建立“倍”的概念，能结合具体情境，比较灵活地求出几倍数和倍数。

2、能运用“倍”的基本概念，解决一些比较简单的实际问题。

3、引导学生通过观察分析、动手操作和合作交流等学习方式，提高学习效率，体会数学学习的作用。

教学重点：进一步理解倍的意义

教学难点：能选择信息说出谁是谁的几倍，并能解决简单的实际问题。一、引入，展开。 1、谈话。

2、课件出示：有2只大猴子，5只小猴子。师：你们看到了什么？

生：有2只大猴子，5只小猴子。

师：根据你们看到的大小猴子的只数，你能提一个数学问题吗？生：一共有多少只猴子？2+5=7 生：小猴子比大猴子多多少只？5-2=3 二、巩固，探究。

1、师：（课件：补上一只小猴子）问：现在你们又能提出什么与以前不一样的问题？

生：小猴是大猴的几倍？师：你是怎么想的？

生：把大猴的只数看作一份，小猴有3个2只，小猴的只数是大猴的3倍。 2、师：（课件：再补上1只大猴子）问：现在小猴的只数没有变，那么，小猴子的只数还是大猴子的3倍吗？为什么？生：不是。大猴子有3只，小猴子有6只。

3、师：（课件：隐去所有小猴子，出现文字叙述形式--“来的小猴子是大猴子的6倍。”）你认为来了多少只小猴子？请你猜一下。生：18。

生：19。生：20。

师：你认为哪个正确？生：18

师：为什么18正确？生：3x6=18。

师：3表示什么？为什么乘以6？

4、小结。师：刚才大家能看着小动物分析问题，对“倍”的认识更加清楚了。那么，如果没有了小动物，你还能行吗？ 5、摆一摆。

师：正方形的个数是三角形的2倍。

师：哪个图形多？你们能摆吗？看谁摆的方法好？摆的方法多。生：交流。三角形12345 正方形246810

师：你能用（）是（）的几倍来说一说吗？师：是什么意思？

生：还有很多很多，摆不完。生：是无穷尽的。三、应用，综合。出示习题。

1、小红今年6岁，妈妈今年36岁。 1）妈妈比小红大几岁？师：去年妈妈比小红大几岁？生：29岁？生：不对，30岁。生：35-5=30。

师：前年妈妈比小红大几岁？生：34-4=30。

师：明年妈妈比小红大几岁？