方香《伊索寓言二则》

2023-04-24 15:33:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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29课伊索寓言二则

教学目标

1、知识与技能：1）了解寓言的特点及《伊索寓言》。2）学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。

2、过程与方法：分角色朗读，通过学习品味关键词语理解寓言寓意的学习方法，了解两则寓言的故事情节和寓意。

3、情感、态度与价值观：联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。教学重难点

1、通过品味关键词句理解寓言寓意。2、从不同的角度理解寓言寓意。教学方法：1、诵读法。2、自读与点拨相结合。学习过程

一、整理字词

二、了解寓言相关知识

1、阅读课文导语，了解寓言的概念及特点。

2、了解《伊索寓言》。

三、研读《赫耳墨斯和雕像者》 1、自由诵读，思考：这则寓言在结构安排上有什么特点？

2、研习故事，感知情节，理解人物形象。

1)寓言中赫耳墨斯的形象刻画以描写为主，通过它与雕像者的问答，把它刻画的鲜活生动。

2)对雕像者的形象惜墨如金，轻轻三句答语，却见情节波澜起伏，试分析其表达效果。

3)归纳故事情节。用简练的话语填充：全篇故事分两层，其起因和开端是，发展和结局是 3、品味关键词句，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格特征。 1）读课文，勾画出关键词语。 2）思考:

①赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？

②“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？”，一句中的“笑”说明了什么？

③“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？

3）说说赫耳墨斯是一个怎样的形象?

句式:赫尔墨斯是一个（）的形象。

4）请结合实际生活，谈谈你对寓意的理解。

四、自读《蚊子和狮子》 1．自由诵读，了解故事主要情节。

2. 通读全文，圈点品析文中的两“吹”一“叹息”，理解蚊子的性格特点及寓言寓意。

五、展开想象、续编情节。

想象一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。