澳门高校的语言教学与教学语言

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澳门高校的语言教学与教学语言

摘要：独特的历史与文化积淀，给澳门社会留下了富有深厚独特底蕴的语言文化遗产，“三文四语”。回归祖国后，澳门的高等教育正是通过“三文四语”的多元语言教学和教学语言体系，为澳门、中华大地乃至世界各国培养出许多杰出的语言人才，同时把澳门建造成了在整个国家举足轻重的语言教育重地。



关键词：澳门；“三文四语”；语言教学；教学语言

澳门是中国的特别行政区，它的人口仅有50万，占地面积不到30平方公里。然而，就是这块“蕞尔边地”，却是一个多种语言融通的城市。 通行的是“三文四语”。“文”，是指书写语言；“语”是指口头语言。“三文”是指中文、英文、葡文；“四语”是指粤语、葡语、英语和普通话。“三文”中，中文和葡文是《基本法》中规定的官方语言文字。英文，则是随着经济全球化发展和澳门的日益国际化而兴盛的。“四语”中，粤语，即澳门本土语言；葡语，是葡萄牙人四百多年前从欧洲带来的语言：普通话，则是回归祖国前后十几年前才兴起的新语言。丰富多元的语言资源，正是澳门丰厚文化遗产中卓然亮丽的景观。



一、秉承传统发挥优势

澳门社会“华洋杂处”，“多语共鸣”的现象，是历史赋予她的。澳门是欧洲人来到中国的第一块落脚地，是西方人了解中国的第一个窗口，是东西方通商的第一个口岸，也是东西方文化融通交流最早的汇合点。从文化关系上看，四百多年前葡萄牙耶稣会士在澳门建立了中国土地上第一所西式大学一“圣保禄学院”。这个事实本身就能说明澳门的传统文化价值。回归祖国后，澳门三文四语的语境，不但没有成为澳门的文化累赘，反而成了澳门回归祖国后在经济上重新给自己定位、寻找经济发展新出路的巨大文化优势。澳门如何秉承传统凭借自己得天独厚的语言强势，在一一种民族结构复杂、文化背景多样的区域里，处理好高等教育教学中的语言教学和教学语言问题，是推进澳门高校高水准进展，并成功扮演政治、经济、文化发展与交流的国际平台角色的重要一环。



澳门的多元语言条件，造成了小学和中学教育授课语言上的多元状况。有的中小学专用葡文授课，有的专用广东话，也有专用英语教学的中小学，还有专用普通话授课的中学。孩子到了入学年龄，完全根据家长或学生自己的语言偏好选取学校。想学葡文的进“中葡学校”；想学英文的进“中英学校”；外国人大多进英文授课的“联国学校”：澳门本地人，想在内地发展的则选择以普通话授课的“濠江中学”；想去台湾、香港念书发展的则一般选择以广东话授课的“培正中学”，

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