王崧舟小学文言文教学策略

2023-01-19 03:36:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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王崧舟小学文言文教学策略

一、加强文本内容的梳理和归纳

文言文往往篇幅较长，内容较多，在处理过程中要加强文本内容的梳理和归纳，可以帮助学生理性认识文本的结构，以便在理解文本的时候能够把握重点，以较快的速度、反应读懂和分析文本。

二、增强文言文记忆应用能力

文言文中包含着诸多精辟而简洁、朴素却耐人寻味的句子，因而教师可以利用大量例句来增强学生记忆和应用能力，从而加大文言文对学生的吸引力；同时，可以让学生通过文言文的翻译和改写练习，来进一步增强他们的语言能力以及文言文的表达能力。

三、注重文本理解技能的引导和训练

文言文是一种信息密度较大的文体，引导和训练学生要恰当的运用语境、篇章、调研等方式，让学生深入探究文言文的文本意义，从而提高他们的文本理解技能，使学生能够较好地理解文言文。

四、激发学生文言文创作潜能

文言文也具有一定的创作潜能，可以让学生通过文言文作文训练来激发他们的想象力和文学感悟力，并通过练习文言文写作，培养学生忆苏等文体独特的语言表

达能力。