四年级上册语文《古诗二首》教案

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北师大版四年级上册语文《古诗二首》教案

教学目标：

1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境; 2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;

3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。 重点难点：

想象诗句描写的景象，感受世人对明月及大自然的喜爱之情。 教具准备： 小黑板 教法学法： 朗读法 合作探究法 第一课时 教学过程：

一、欣赏古诗，揭示课题。

1、同学们，你们喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?

2、唐代诗人王维对山中明月情有独钟，并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书：《鸟鸣涧》，请大家齐读课题。)

二、学习《鸟鸣涧》。

1、认识生字“涧”。介绍诗人王维。

2、释题：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习这首诗之前，我们先回想一下，以前我们是采用怎样的方法学习古诗的?(板书：读通——读懂——想象——背诵)

三、合作探究，精读点拨。


1、开展“古诗挑战赛”。

三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》(画出节奏); 四星题——说说带点词语意思;

(人闲——心闲;空——空荡荡，没有人;时鸣——不时鸣叫几声)

五星题——读古诗，想象画面。(这样的景色，给你一种什么感受?) 2、小结。

三、朗读感悟，体会情感。 全班再次有感情地朗读诗歌。 四、深化主题，拓展延伸。

同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。回忆我们以前学过的有关月亮有关的古诗。

海上生明月，天涯共此时。——张九龄描写了海上明月。 第二课时 教学过程：

一、 直接导入，介绍作者。

知道“暮”是指什么时候吗?“吟”是什么意思?写的时候应注意什么? 二、 初读课文，整体感知。

1、 自由朗读诗歌，读准字音，画出节奏。 2、 教师范读。

3、指名读古诗，其他学生评价。 4、师小结，再读古诗。 三、 品味古诗《暮江吟》。 1、 再读古诗，你知道了什么?

2、 解释：残阳----夕阳。指快要落山的太阳。瑟瑟----形容江水的碧绿。


铺----铺展。形容残阳已接近地平线。 可怜----可爱。似-----好像。真珠----珍珠。 3、 学生谈谈对诗句的理解，师适当点拨。 4、 品读诗歌，想象诗歌描绘的意境。 5、 再读诗歌，比赛读。 四、小结 板书设计： 古诗二首 鸟鸣涧 暮江吟 美 残阳

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