学生心目中理想的教师形象

2023-03-01 10:20:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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学生心目中理想的老师形象

在中学生的心目中，教师对学生的关爱可能比知识的传授更为重要。学生最不能接受的是教师脾气暴躁和态度苛刻，他们渴望教师能有更好的情绪控制力——中学生描绘心中的理想教师。

融洽的师生关系是教学活动顺利进行的催化剂，也是教师热爱教学、学生喜爱学习的潜在动力，每一位教师都希望自己能与学生和谐相处。

然而，令许多教师迷惑的是，尽管他们付出了无数心血，可似乎仍然无法得到学生的喜爱，尤其是那些处于青春期的中学生，一方面他们对教师仍旧依赖，另一方面他们对教师已有了自己独特的看法和期望。

那么，今天的中学生心目中的理想教师，到底是什么样子呢？我觉得大体上是从以下几个方面来说教师的形象：

第一，外在形象方面：

相貌好、有气质。随着社会观念的进步以及青少年高级情感的发展，青少年向往美，对美有着强烈的追求，因此，他们期望教师有良好的外在形象，而且期望教师的形象与他们自身的特征接近，如年轻、时尚、可爱。这反映了现代中学生对教师的一种新要求。

穿着要得体。现在，人们的生活水平提高了，穿着好看些、鲜艳些、美丽些，本无可厚非，但如果一味的奇装异服，不伦不类，赶时髦追名牌，则有损教师的严肃和端庄，当属不智之举。教师的穿着得体，实际上就是要教师给学生留下既朴素无华又美观大方的良好印象。

打扮要适宜。对于教师来说，打扮一定要考虑适宜，不同性别，不同年龄，不同身材的教师打扮起来应有各自的特点，既要适合每个人的性别、年龄、长相和身体等方面的特点，又不必整齐划一，暗然无光。生活中，教师如果不顾个体差异，苛求独出心裁，自以为是的张扬个性，矫揉造作，或留胡子，或蓄长发，或描眉，或画眼，实则弄巧成拙，无异于自比小丑。我想，教师的打扮最好是越自然越真实越好，正如托尔斯泰所说：“朴素是美的必要条件”，清水出芙蓉，天然去雕饰。

语言要文雅。教师的仪表，不仅表现在教师的容貌和衣着上，而且还表现在教师的谈吐和举止上。可以肯定地说，一个教师如何对学生说话，经常对学生说怎样的话，完全反应出教师的思想情操、人格品质、学识水平等，这也是教师仪表的重要标志。所以，为给学生留下良好的仪表印象，教师还得注意自己的语言文雅，语气平静，态度温和，生动形象，幽默风趣，温文尔雅，切忌信口开河，粗野不堪，庸俗难耐，低级下流。古人云：“慧于心而秀于言。”心灵美、语言美的人，向来倍受人们的青睐。受人尊重的教师，更要以美的心灵、美的外表、美的语言感染学生、教育学生，为学生树立良好的榜样，使学生在教师潜移默化的影响下，受到良好仪态的熏陶。

行为要端庄。教师是教育者，语言不仅要文明，有礼貌，而且行为一定要端庄，有修养。一个教师只有行为端庄，才有利确立自己的完美形象，从而获得学生的爱戴和欢迎，为学生树立良好的学习榜样，使学生受到精神感染。反之，如果教师行为轻浮放纵，松松散散，举止无分寸，不仅会引起学生的憎恶，还会对学生的行为起着极坏的诱导作用。

第二，教学工作方面：关爱学生、友善认真。中学生认为理想的教师首先应该关爱学生、友善认真。他们很看重教师是否工作认真负责、关心体谅学生。虽然大多数中学生能够理解

教师严厉对待他们是出于好心，但是仍然希望教师对自己和蔼体谅，能同自己平等相处。

学识广博、热爱教学。教师的知识水平、专业精神、教学能力等方面的基本教学素质，也是中学生十分看重的方面。中学生希望自己能从教师那里学到丰富的知识技能，而要达到这一愿望，教师的知识水平是前提，专业精神是动力，教学能力是保证。

严谨持重。中学生也希望教师严格严谨、成熟稳重、朴素执著。教师的言行举止会给学生带来潜移默化的影响，教师的教学风格也会影响到教学效果。这一点与传统的教师“行为世范”的观点不谋而合。

从以上的结果我们可以得到以下启示：首先，虽然现实中的教师形象和理想的教师形象都有“热爱教学、学识广博”和“关爱学生、友善认真”这两个特点，但重要性略有不同。现实中的教师形象主要表现在前者，而在学生的心目中，理想教师的形象主要应该是情感上的投入，即关爱学生，友善认真。因此，教师在提高教学技能的同时，一定不能忽视对学生的关爱，因为在学生的心目中，关爱的给予可能比知识的传授更为重要。

其次，中学生希望教师不要有太多的、负面的情绪化言行，而现实中教师存在这方面的问题较多。教师偶尔有不良的情绪是可以理解的，但是在面对学生的时候，应该尽量克制，这样才能有利于师生关系的和谐。

再次，随着社会的发展，中学生对教师的期望也有了新的变化。除了对教师基本教学技能的要求外，他们还希望教师能够时尚、有气质。这提醒我们，教师应该适当地注意自己的仪表，并且注意吸纳新事物，保持自己的新鲜活力。

另外，教师的道德修养、言行举止是中学生评判教师的重要标准，这说明要博得学生的欢迎，除了外在的技巧和方式，必须强调自内而外的修身养性。

最后，新颖多变的方法和灵活多样的教学形式，能够激发学生的学习兴趣，降低学习的疲劳程度。而在这一点上，教师离学生的期望还相距甚远。因此，教师在今后的工作中，应该在教法和教学技巧上多下功夫，灵活运用各种教学媒体，采取多变的形式和使用生动鲜明的语言，帮助学生享受学习、快乐学习。