语文园地一(一)

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语文园地一（一）



教学目标： 1、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。2、积累有关春天的词语。3、正确书写句子，激发写句子的兴趣。4、熟读背诵《花园果园》。教学过程：第一课时一、我的发现1、出示生字第一组哥--歌直--植平--评(pínɡ)（评论）星--醒古--故方--访(fǎnɡ)（访问）丁--灯鸟--鸣齐--齐(qí)（挤满）2、在这些字里边哪些你已经认识了，介绍给同学听听。3、哪些是你不认识的呢，借助拼音或者同桌的帮忙认一认它们。4、起读生字5、小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下。读了这些字。你们有什么新的发现吗？6、集体交流：小组派代表汇报，总结识字方法。7、出示第二组生字底--低（低头）油--邮(yóu)（邮局）桥--轿(jiào)（轿车）线--钱(qián)（花钱）这一组生字我们又可以用什么方法来记呢？8、小组学习：互相认读生字，记忆生字。二、展示台1、只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢。2、小组内互相传看自己平时识记的生字。第二课时一、我会读1、学了这么多课文，你觉得春天是个怎么样的季节？春天的景色真美啊，我们来读几个有关春天的词语。2、分小组自由读词语，把字读准。3、抽读词语。4、扩展练习：你们还知道哪些春天的词语。二、我会写1、我们已经会写很多生字了，字可以





组成词，也可以连成句子，现在我们就来写写两个句子吧2、看看谁最先知道我们要写的句子是什么3、教师提醒春字在田字格中的位置4、比一比，哪个同学写的句子最漂亮。三、读读背背1、春天里，花园里的花开了，果树上的花也开了，等花落了结了果子，到了秋天，果子就都成熟了。2、学生自由朗读〈〈花园果园〉〉3、小组互相读短文。4、比一比，谁最先把短文背下来？第三课时口语交际：春天在哪里

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