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一年级上册数学教案数一数_人教新课标
第一课时：数一数 教学目标
1．创设情境关心学生了解学校生活，激发学生学习数学的爱好，渗透思想品德教育。
2．初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方。 3．通过数数活动，培养学生的观看、思维和语言表达能力。 教学重点：初步把握用点子图表示数的方法。 教学难点：初步体验按顺序数数的方法。 教学用具预备
教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10数字卡片一套。
教学过程
一、创设情境，激发爱好。
小朋友们：上学了，你差不多是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习专门多的数学知识，大伙儿快乐吗？
谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生交流）
这节课老师要带我们班的小朋友到漂亮校园去。 二、自主探究，坚持爱好。 1、初步感知。
出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），显现一所“漂亮的乡村小学”情境图。
提问：小朋友，你们明白这是什么地点吗？在漂亮校园里，你们看见了什么？ 分小组交流后集体交流。
师：对，这是一所漂亮的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地来上学了。大伙儿看一看，那个地点都有一些什么？
生1：那个地点有一位老师，还有专门多小朋友。
生2：那个地点有一座大楼。 生3：那个地点有一面国旗。
生4：那个地点有小朋友在踢球，有小朋友在跳绳…… 2、数数交流。
提问：漂亮校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ 学生先自己数一数，再数给同桌听。
教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也确实是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。
○1数出数量是1的。 师：图中数量是1的有哪些？
生1：一面国旗，一座楼房，一位老师 ……
师：（夸奖）同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老师，都能够用几表示？
生：用1表示。
出示数字卡片1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。 ○2数出数量是2的。
师：图中数量是2的都有哪些？
生1：有2个同学在跳绳，2个同学在给老师敬礼……
师：（夸奖）同学们观看得专门认真，有2个同学在跳绳锤炼躯体；有2个同学专门明白礼貌，在向老师问好，能够用几表示？
生：用2表示。
出示数字卡片2，请学生读一读。 ○3依次数出其他数量的事物。 ○4认读1～10各数。
按从小到大的顺序读一读这些数。
教师出示数字卡片1～10，让学生辨认（顺次认、打乱认）。 3．数数周围的实物。 三、课堂演练 练习一 1、2题
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2023-01-06
