语言的魅力研磨单22

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重难点突破教学活动研磨单二（适合新教师）

单位名称 课题

语言的魅力



学科

语文

姓名



1、能通顺、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住重点句子，理解课文内容，体会文字打动人心的原因，明白语言运用的恰当会产生非凡的

教学目标表述

感染力。

3、受到关爱他人帮助他人的情感教育。

1.课标依据

培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，能主动进行探究性学习，激发想象力，在实践中学习和运用语文。

2.教材要求

目标设计依据分析

针对课文特点，结合本组课文在教学时“要重视对词语和重点句子的理解，体会文章包含的深刻道理，让学生受到启发和教育”的训练重点。

3.学情分析

四年级的学生思维灵活，求知欲望强，有了一定的知识积淀和探究能力，初步具备了语文学习能


力，开始从被动学习向主动学习转变。



1.学生学习达标情况分析

整个教学过程中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文，学生通过朗读感悟，探究学习，品味语言文字的魅力，能体会语言文字的妙处，并能简单地学写有魅力的语言。

学习效果分析

2.课标点落实情况分析

在朗读理解中学生感受到语言的魅力，激发了对语文的学习兴趣和热爱。

3.教材点落实情况分析

学生体会文字打动人心的原因在朗读研讨中得到落实，并培养了学生的想象力。

研磨后对于教学目标的确

确定教学目标除了依据课标外，还要切实考虑学生的学习实际水平，以学生的发展为着眼点。

定与实施有什么改进点？

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