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K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案
《篮球运球技术教学及游戏》公开课教案
年级:7年级 1班 学生 50 人 时间:2016年5月 22日 授课老师:朱伟
教
1、篮球—原地、行进间运重运球:运球时臂、腕、指协调用力,体侧运球。 学
球 点 内
2、游戏:行进间运球接力 难运球:手、眼、身三配合。 容
3、素质练习:原地运球接点 快速跑
教1、认知目标:学生建立运球动作概念,了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。 学2、技能目标:使学生初步掌握运球的技术动作,提高上下肢的协调性和判断能力,发展学生的灵活、目机敏、速度力量等身体素质,促进身体的全面发展。
标 3、情感目标:培养学生顽强拼搏、团结协作的品质,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感。
教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式
时强
间 度
一、课堂常规内容 组织:如图 1.体育委员整队,报告人宣布本次课听教师讲解 ▲▲▲▲▲▲ 聚 数 2.师生问好,检查服装 明确本课的内容 ▲▲▲▲▲▲ 要求:快、静◎◎◎◎◎◎ 2
小
心 3.提出本课目标和要求 目标 要求:简洁明齐,集中注意◎◎◎◎◎◎
4.安排见习生 了 力
★
二、准备活动 组织:如图 (一)慢跑 教师带领学生绕篮球场 全班学生跟 慢跑,结束前确保学生一热身充分 教师口令引 随老师口令
人一球 集体练习
为后面的 导带领学生
暖
(二)篮球操(熟悉球性) ◄◄◄◄◄ 5 激烈运动 做练习 中
★◄◄◄◄◄ 身
1)手指拨球 ◄◄◄◄◄
2)腰部绕球 做准备 要求:认真、◄◄◄◄◄ 3)小腿绕球 动作幅度从
4)胯下“8”字绕球 小到大
5)向上抛球,并击掌,看谁次数多。 三、技能教学 培养球感 1、教师讲解1、动做正确,
(一)新授:原地运球 动作要领并积极主动 5
为本次课 示范以及重 组织:如图 ⑴身体姿势: 点难点
2、认真听老 至 运球时,两脚前后开立,新授内容 2练习方法: 师求,
体会上▲▲▲▲▲▲
两膝微屈,上体前倾,抬 (1)原地高吸下按动作▲▲▲▲▲▲ 8 中 头平视。运球的手臂弯曲, 做好准备 要领。 ★ 低姿听信号 另一手臂屈肘于胸腹间,◎◎◎◎◎◎
到 变化运球 ◎◎◎◎◎◎ 以便保护球。 (改进提高1、基础比较
⑵手型: 展现个性
原地运球技好的同学配要求:运球时目视 大 前方,做到协调用
运球手与球接触时,五指培养学生合,听、观、
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自然张开,用手指和指根探究性学术动作及控仿。 力。 以上的部位触球,掌心空习能力 制能力,重 出,手指、手腕要放松。 点强调手掌
⑶手按拍球的动作:运球
2、练习 小 心不触球,时,应以肘或肩为轴,伸逐步学习听讲,观察示 由易到难 用手指、手范,看教师的前臂,屈手腕,五指自然的运球方 张开,主动迎从地面反弹法 腕控球)
示范动作模 起来的球„„ http://image.b仿和学练 合
aidu.com/i?ct=
重点:手腕柔和用力, 小组合作503316480&z能力展示 作 迎球缓冲,掌心空出。 学习 =0&tn=baidui
调动学习学生认真听 探 积极性 magedetail&w讲,完成练习 究 ord=%C0%BA %C7%F2%D4
%CB%C7%F2
小组点评 &in=21482&cl
=2&cm=1&sc= (二)行进间体前接力运
0&lm=-1&pn= 球
激发学生43&rn=1&di=2
2 方法:口令一响,第一排兴趣、活241709755&ln听明规则、方行进间运球:如图 7 学生运球出发,其他学生跃课堂氛法,积极参与 原地运球等待,直到前方围。加强=459&fr=&ic=游戏,体验游
同学返回后,依次完成任体育课趣0&s=0&se=1
戏的乐趣同◎◎▲▲ 中 务
味性的同(2)原地左时将运球与
不抢跑,不掉球,必须运时,将运右手体前换奔跑结合。 ◎◎▲▲
过标志物,返回时到达原传知识结手练习(解 ★
到 先的位置 合。 ◎◎▲▲
决体前换手
运球手的正 ◎◎▲▲
大 确击拍球的 ◎◎▲▲
部位)
教师点评
四、游戏:原地运球接力
快速跑
巩固复习
规则:队伍站成四排,本节课所教师讲解方
游戏:如图 第一排学生持球运球,当学的知法、规则并示听明规则、方
口令发出时,第一排学生识,加强范,强调比赛法,敢于展示◎◎▲▲ 迅速的向前方标志物跑学生注意安全。 自己,奔跑时◎◎▲▲ 去,第二排无球同学迅速力与奔跑 不能乱。 ◎◎▲▲ ◎◎▲▲ 的上前运球,以此类推。 能力
◎◎▲▲
到达标志物的同学从两 大 侧返回至队伍后方。
★
2
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教师讲解方法、要求并示范,强调奔跑中的速度
五.整理放松、小结
放松身心 教师领做 学生积极参组织:如图 愉 1. 采取语言提示调整呼 与,完全放松
吸使身心逐渐放松
总结本课 身心。 ▲▲▲▲▲▲ 悦
2、手腕、手指放松
▲▲▲▲▲▲ 3、回收器材 师生互评 布置课后作
学生自评 ◎◎◎◎◎◎ 3 小 身 4、布置课外作业
业:课余时间
◎◎◎◎◎◎
心
5、下课 练习运球、传收回器材 球
★ 收回器材
器预计心率:115~125次/分
材
篮球 41 个,标志物4个,篮球场1块
运动密度35~45%
100%的学生能运球,大多数的学生能较好的运稳球,小部分的学生在较快速度下能运稳球;还有小部分学生运球时,安拍球的位置,按拍球动作错误以及力度不足,导致不能运稳球;本课采取分组探讨合作学习的方式,从学生学练的量来看达到本课的要求,从探讨合作学习角度来说,对学生的思维有一定的冲击性和开发性,学生之间可以互相讨论,得出学练的方案,然后去实践,经过实践后,寻找方式来验课后反思和小结
证学习的效果,如果还没有解决学习的问题,那么继续开动脑筋,想出合适的学习方案,直至解决学习的难题,从而达成学习的目标或者接近学习的目标。从本课来看,学生之间欠缺主动的探讨,这也是本课设计的一个“难”点,合作学习方面,学生能够组织在一起学习,总的来说还算比较理想。
世上没有一件工作不辛苦,没有一处人事不复杂。不要随意发脾气,谁都不欠你的
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