民间故事角色扮演的教案

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民间故事角色扮演的教案

教学目标： 1、认识8个生字。

2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 教学重点：

理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 教学难点：

理清文章脉络，简要地讲述课文内容。 教学准备：

1、师：多媒体故事画面或挂图及阅读要求、《一千零一夜》、小黑板； 2、生：《一千零一夜》、《东郭先生和狼》。 教学过程： 一、导入新课

本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅 读精彩的神话故事，《渔夫的故事》，从中去获得收获。 二、明确阅读要求，找到解决问题的方法

1、默读连接语，用“——”句出阅读要求，课件展示。

2、阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方 法，怎样才能解决这个问题？ （1）独立思考。 （2）四人小组讨论。 （3）抽说。

三、自学生字词、多音字 1、四人小组交流生字音形及词义。

2、读小黑板生字词（齐读、抽读、去掉音节读）。 3、读多音字。

四、自学解决，简要讲述故事

1、自读课文，分意义段，并把段意写在书上。


第一意义段（1—4自然段）渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小 刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。

第二意义段（5—15自然段）魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕， 于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。

第三意义段（16—25自然段）渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封 住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。 2、生小声简述故事。

3、抽生讲述，其余认真听，等会补充，修正。 五、揭示中心思想

1、出示多媒体阅读要求：认真默读课文，看看在比自己不知强大 多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救 了自己？ 2、默读思考（给一定读书时间，教师与生探讨）。 3、四人小组讨论。

4、集体讨论，充分发表意见。

渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。渔夫对 魔鬼说：“我要问你一件事，你必须说实话。”“我没亲眼看见，绝 对不能相信。”魔鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里，于是就钻进瓶 里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救了自己。

渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里，就可救自己。渔夫假装不相信魔鬼 是住在瓶里，说：“我没亲眼看见，绝对不相信。”激将魔鬼，魔鬼 要让渔夫相信自己是住在瓶里，于是钻入了瓶里。 渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。 5、读第三意义段。

六、读《东郭先生和狼》，认识魔鬼的本性。 七、拓展训练 1、读资料表。 2、读《一千零一夜》。

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