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幼儿园大班教案《摇篮》 - 幼儿园音乐教案
大班教案《摇篮》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在把握诗歌基础上，学习仿编诗歌摇篮，体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的爱好。快来看看幼儿园大班《摇篮》教案吧。
[活动目标]：
1、体会诗歌美丽的意境和丰富的想象，激发幼儿对摇篮的爱好。 2、在把握诗歌基础上，学习仿编摇篮。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进度幼儿的表现力。 [活动预备]：
１、多媒体课件，《摇篮曲》。 ２、创编所需的图片。 [活动过程]：
－、导入课题，出示摇篮，激发幼儿学习的爱好。
１、出示摇篮，师问：看，这是什么？摇篮的什么用呢？睡在里面有什么感觉呢？
２、师：睡在摇篮里软软的，很舒适，在我们生活中有许多像摇篮一样的东西，我们一起起来看看吧。
３、观赏课件（没声音的画面），初次感知事物之间的联系， 师：你们看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？ 二、学习诗歌，感受诗歌的美丽意境。 １、老师配乐朗诵诗歌，幼儿观赏。
提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。
（要求幼儿要用诗歌中的话来说说，同时出相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟识诗歌内容。）
为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？小区是花宝宝的摇篮？）
２、观看课件，分段观赏诗歌。
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（１）播放诗歌中第一小节，师提问：星宝宝怎样的睡的？
为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。请小伴侣和老师一起来读一读第一小节。
（２）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，师提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？
（３）引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。 ３、诵读诗歌，体会意境。
（１）老师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍）。 （２）老师和幼儿分角色诵读。 （３）用好听地声音来读一读。
师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了，未能把他们吵醒，要用什么样的声音来朗诵呢？
我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧。 三、发挥想象，仿编诗歌。
１、蓝天里的星宝宝以外，还会有谁？
师:那我们试试，把太阳编到好听的诗歌中去。（插卡的形式，把原来诗歌中的白云图片替换为太阳，连贯地看图朗诵整句话。） ２、大海中除了鱼宝宝，还会有谁？ ３、小区里除了花宝宝外，还会有谁？
把创编的内容看着图完整地朗诵，提示幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读。 [活动延长]：
将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌。
小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具。婴儿睡在上面会很舒适。还有一种专为婴儿睡觉的时候唱的歌，名为《摇篮曲》。通常非常轻柔，演唱者一般为女性。 【幼儿园大班教案《摇篮》】
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/6b09426430687e21af45b307e87101f69e31fb3b.html
2022-10-29
