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目标与资源
主题(课时) 完全平方公式与平方差公式 学习目标
1、学会推导完全平方公式和平方差公式。 2、了解公式的几何背景,会用公式进行简单计算。
评价任务
思考与记录
学习资源 硬纸片、尺子、剪刀、素材等。
学习经历
课前预习 课中学习
完全平方公式
一、导入新课
回忆多项式乘法法则并用多项式的乘法法则计算: (a+b)2= (a-b)2=
多项式乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项( ),再把所得的积( )。 二、新课讲解
总结:上述两个公式可以直接用于计算,我们把它们称为完全平方公式。
思考:你能用语言表述这两个公式吗? 完全平方公式的语言叙述:两个数的和(或差)的平方,等于这两个数的平方和加(或减)这两个数乘积的2倍。 几何意义: 应用举例:
例:利用乘法公式计算:
(1)(2x+y)2 (2)(3a-2b)
2
※字母a、b可以是数字,也可以是整式。
平方差公式
一、探究平方差公式 计算下列多项式的积。 (1)(x+1)(x-1)= (2)(m+2)(m-2)= (3)(2x+1)(2x-1)= (4)(x+5y)(x-5y)=
观察上述算式,你发现什么规律?运算出结果后,你又发现什么规律?分别用文字语言和符号语言叙述这个公式。
平方差公式语言叙述:两个数的和与这两个数差的积,等于这两个数的平方差。 二、平方差公式的应用 例:运用平方差公式计算: (1)(3x+2)(3x-2) (2)(b+2a)(2a-b) (3)(-x+2y)(-x-2y)
提示:(1)中可以把3x看作a,2看作b,即:(3x+2)(3x-2)=(3x)2 -22 (a+b)(a–b)=a2 -b2。同样的方法可以完成(2)、(3)。如果形式上不符合公式特征,可以做一些简单的转化工作,使它符合平方差公式的特征。如果转化后还不能符合公式特征,则应考虑多项式的乘法法则。 例:计算: (1)102×98
(2)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)
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