环境(景物)描写的表现手法及作用

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环境（景物）描写的表现手法及作用（解题角度）

环境描写的手法

2007江苏《麦天》

15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”

这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4分)

答：选取了麦天代表性事物，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞手法，语 言表达富有韵味。



2010江苏《溜索》

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分)

答：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。

专练一《寒鸟》

冷而犀利的风刮过天空。云层仿佛越积越厚的冰凌，凝重、灰暗，无有涯际。 土地里微微的暖气被树尖草梢的冰凌冻住，就如冻住一个季节。

1．开头两节文字是环境描写，请简要分析其表达特色。（4分）

答：运用了比喻和夸张的手法（1分）、从视觉和内心感受等角度（1分）、按照由高到低的 顺序（1分）描写环境，生动形象地突出了天气的寒冷、气氛的沉重（1分）。

2014高三摸底《雪中六盘》

②离开沙沟乡和西吉滩，离开了头戴六角帽的哲合忍耶回民的黄土山庄，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，在暮色中的好水川旁冻硬的土道上，急急地前进了。白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下“喳喳”作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。我们踏着硬硬的薄雪，体味着这一切，继续走向这苍茫雪谷的纵深处。背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机快速前行，我们的心已在六盘。

答：选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物（1分），按由下到上顺序（1分），从视觉、 听觉、内心感受等角度（1分），运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描写，使人如临其 境，语言表达富有感染力（1分）。







周练八《绿色的梦》

麦浪，这种绿色的波浪，只有细微的沙沙声，是麦叶和麦叶相互碰撞；有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方；听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她像箭也似的从麦垄间直插穹窿，飞鸣欢唱过一阵之后，又像箭也似的射入麦浪之间。人平躺着，躺在这绿色的巨床上，是醒着，是睡着，是梦境还是记忆？

11．请简要赏析第②段在景物描写上的特色。（6分）

答：运用了排比、比喻等修辞；视觉、听觉、味觉等多感官相结合描写了麦浪、野花、云雀等景物；突出了绿色的梦平和宁静的特点，语言生动，富有诗情画意。（每步骤2分，共6分）

环境描写的作用

2011江苏《这是你的战争!》

昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。…… 弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白…… 子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半……

子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了……

14、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）

答：（1）点明时间，暗示社会背景，渲染氛围；（2）暗示情节的发展；（3）衬托人物性格，刻画人物形象。

答题思路：找到所有有关自然景物的描写

开头交代下雪，明显是在渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。

注意腊梅林的变化：雪白——雪消了大半——人梅相映。每一个变化都是一个得分点： 雪白：暗喻孟弗之路遇蒋姓学生后的沉重心情；

雪消了大半：暗示澹台玮和萧子蔚消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了； 人梅相映：表现澹台玮，隐喻坚贞人格。

鲁迅作品中的环境描写

时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（《故乡》

——渲染气氛 烘托心情（渲染了沉寂、荒凉的气氛，烘托出“我”的悲凉心情。）

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 （《孔乙己》）

——交代背景 展开情节

（①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会现象，②为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫）



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我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。

——揭示个性

“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。” ——《祝福》

一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。

——深化主旨

施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写：

1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）

2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。 ）

3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。 ） 风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，大风雪，或说暴风雪也正一步步逼着林冲反抗。另一方面，象征着蒙在鼓里的林冲正面临当权者越来越卑劣凶残的迫害 。

所以，环境描写可以推动故事情节的发展，为刻画人物做铺垫、打基础。 ——推动情节 富有意蕴

周练六《炫车》

巴音沉默了一刻，突然又哈哈大笑起来，好了，不提从前的事了，但一定要记住，草原的天，才是雄鹰飞翔的天!

老牧民巴音走出蒙古包。外面的阳光很灿烂，蓝天很开阔。

答：寓指老牧民巴音一家人的心情欢欣愉悦，舒畅开朗；草原牧民的生活幸福美好，充满阳光。 【评分建议】每层２分，共４分。

周练七《春天是一点一点化开的》

①立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 18．说说文章第一节在文中所起的作用。（6分）

答： 通过写西子湖畔的春天，表明作者春天的渴望、喜爱之情；（2分）引出下文对北国春天的描写；（2分）以杭州春天来得迅疾来衬托为下文描写北国春天的姗姗来迟。（2分）





环

1、从描写内容入手

境 虚实、动静、正侧、点面结合，典型事物或者场景 描写2、从多角度结合入手

的观察角度：仰视、俯视、远眺；远近高低内外； 手感觉角度：嗅觉、视觉、听觉、主观感受等 法解3、从修辞入手

题比喻、比拟、夸张、借代、排比等 角度

4、其它常见手法



对比、衬托（以声衬静、以动衬静、乐景衬悲情）、细节等

社会环境（故事发生的时代背景）：

①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 环

自然环境

境描1、景物描写本身的内容和效果

写①交代时令、地点，写作背景，人物活动的环境 的作②推动故事情节的发展（常见于小说）

用③暗示或象征社会环境，衬托、深化文章的主旨 解题2、景与情的关联

角①渲染气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫 度

②借景抒情，情景交融

3、景与人的关联

烘托人物的形象（心情），展现人物的性格 4、与结构上的关联

渲染铺垫、引出下文等

1、抒情手段 直接抒情

常间接抒情：借景、借事、托物言志 见2、修辞手法

表比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、双关、反语、用典、比兴 达技3、描写方法

巧正侧、虚实、动静、点面、声色结合

分类

对比、衬托（以声衬静、以动衬静、乐景衬悲情）、想象、联想、铺垫、渲染、铺陈、

细节、白描 典型事物或场景 不同人称 4、构思技巧

抑扬、象征、以小见大、卒章显志、首尾呼应、以景结情等

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