音阶歌

2023-02-17 01:53:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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音阶
《音阶歌》

尊敬的评委老师大家好,我是 号考生。

今天我说课的题目是歌曲《音阶歌》(板书) 第一部分:说教材

《音阶歌》是人民音乐出版社,年级上册第七单元的内容,是一首创编歌曲,结构短小、情绪欢快、活泼,以此带领学生走进美妙的音乐世界。 第二部分:说学情

小学年级这一学段的学生是形成自信的关键期,他们好玩好动,好奇心强,模仿能力强,根据学生这些特点,结合本课的教学内容在教学中我会采用歌、舞、图片游戏相结合方式,进行直观教学 第三部分:说教学目标

根据音乐课程标准的三维目标,结合学生的认知结构及心理特征,我确定了以下的教学目标:

知识与技能目标:

学会歌曲《音阶歌》,了解音符的八音手势 过程与方法目标:

运用聆听、模唱、做游戏的方法学习歌曲,运用小组探究进行歌曲创编 情感态度与价值观:

通过学习歌曲使学生感受音乐魅力,培养学生对音乐的热爱之情。 第四部分:说教学重难点

根据以上对教材学情的分析和对教学目标的设立,我确定了以下教学重点和难点。

教学重点:能用明朗活泼的声音演唱歌曲 教学难点:唱准音阶中的七个唱名。 第五部分:说教法、学法 教法

我面对的学生是小学年级的学生,相对于一年级的学生他们的体验感受和创新能力有进一步的增强,但仍未脱离儿童的特点。他们好奇、好动,以形象思维为主,联系和模仿能力强。因此,我采用兴趣引入,教授、欣赏、 讨论,相


结合的方法设计我的教学过程。 接下来我重点说一下我的教学过程

以歌曲音阶歌为明线,以走进音乐之声为背景分为赏歌曲—唱歌曲—舞歌曲三大板块。 第一板块赏歌曲

为了激发学生的学习兴趣,我将以谈话法进行导入,“同学们在美妙的音乐王国里有七位好朋友,大家想知道他们的名字吗?”启发学生想象,激发学生兴趣。然后告诉学生们,这七个小音符朋友要跟我们一起来唱歌,什么歌呢?播放歌曲《音阶歌》来导出我的新课。 第二板块:唱歌曲

音乐是听觉艺术,学生主要通过听觉活动感受和体验音乐,所以在这一板块中我设计了三个小环节 第一环节:聆听歌曲、熟悉旋律

运用多媒体播放歌曲,在学生完整聆听的基础上我将采用问答法提出问题:歌曲的情绪是欢快还是悲伤呢?学生讨论后进行作答。这样让学生对歌曲所表达的情感有了初步的认识,为学唱歌曲作了铺垫。

有了铺垫接下来就是第二个小环节:师生交互学唱歌曲 我将采用游戏和演唱相结合的方法进行教唱,让学生们做小音符找家的游戏在黑板上出示音阶图,学生们分别把音符贴到对应的阶梯上为音符找到自己的家,这样不仅让学生了解了音符的音高概念,也激发学生兴趣,活跃课堂氛围。然后结合柯尔文手势,以和小音符打招呼的方式教给大家例如(12345671)并给学生一到三分钟的练习,为后面的创编活动作铺垫。然后用琴教唱七个音符的唱名,最后加旋律对学生进行范唱“小朋友来唱歌,11765你也唱我也唱44332。并出示对应的音符图片有助于学生加深歌曲印象,在这一环节我会进行反复弹琴教唱,再根据学生演唱的程度及音准的准确性适当的进行指导。通过聆听、做游戏、学生学唱,层层递进,由浅入深以最终达到我的教学目标。 第三个环节:小组合作,演唱歌曲

学生学会歌曲后,我会把学生分成两组,命名一组、二组,由一组的同学演唱歌曲歌词部分,二组同学演唱音符的唱名。例如:一组同学唱“小朋友来唱歌”


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