行政管理专业培养方案

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行政管理专业培养方案



一、培养目标、培养规格及培养途径

（一）培养目标

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备管理学、政治学、经济学、社会学等学科知识和能力，德、智、体、美全面发展，能够在党政机关、社会团体和企事业单位以及其它各类公共部门机构从事行政管理、人力资源管理、公共事务管理、政策研究与咨询、教学等工作的应用型高级专门人才。

（二）培养规格

1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强；遵守法律法规、社会公德和职业操守。

2.人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野，具有科学精神和人文精神；具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。

3.系统掌握管理学、政治学、经济学等学科知识和能力，主要是行政管理学、中国当代政府与政治、政策科学的基本理论和基本知识，了解行政管理理论发展动态和行业需求，具有一定的批判性思维能力、学习能力。

4.掌握基本的科学研究和分析方法，能运用管理学和政治学的基本分析工具对公共管理领域的实际问题开展初步的科学研究，具备创新思维、综合应用相关知识分析问题和解决问题的能力，具有宏观的管理学和政治学思维；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和专业写作能力。

5.熟悉宪法、行政法律和行政规章，了解中国基层政府的政策及行政条例，具备法制观念、责任意识，具备一定人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养。

6.系统掌握行政管理的实务操作技能，主要是从事公共政策制定、电子政务等的技能，具有进行数据的收集与处理、进行统计分析的基本知识和能力，有较强的社会调查和写作能力。熟悉现代行政管理方法和技术，具备从事党政部门、事业单位、非营利组织以及企业行政管理事务的基本技能。

7.具有较强的文字、口头表达能力，熟悉英语或其他小语种语言，具有较强的听、说、读、写的应用能力，具备较强的跨文化交流沟通能力，具有较宽的知识面；能熟练地利用计算机、移动网络从事组织内部事务管理及业务工作。

（三）培养途径

坚持理论教学、实践教学和创新创业教育，以开放协同培养为途径，将通识教育与专业教育相结合、理论教学与实践教学相结合、第一课堂和第二课堂相结合。人才培养的主要途径如下：

1.通过合理构建课程体系，更新教学内容，改进教学方法和手段，使学生形成系统完整的多学科交叉的理论知识体系，为学生的发展打下较坚实的理论基础。

2.通过实践教学环节，面向社会、面向市场、面向管理一线培养人才，培养学生分析问题、解决问题、组织协调与团队合作以及创新方面的能力；

3.通过实施导师制、社会实践、体育锻炼、职业教育、开设讲座等形式，全面提高学生的综合素质与能力。

二、学分要求及分配

本专业要求修满 155学分，其分配为：通识课 54 学分（其中通识教育必修课48学分，通识教育选修课6学分），学科共同课40 学分，专业必修课16 学分，专业选修课20学分（其中专业限选课12学分，专业任选课8学分），实践教学环节 25学分（（含创新创业与素质拓展教育项目3学分，讲座2学分）。

三、学制与学位

学校实行弹性学制，学制一般为4年。学生依据《湖南商学院普通全日制本科学生学籍管理规定》的要求可在3-6年内完成学业。

按规定要求完成学业者，授予管理学学士学位。

四、主干学科及主要课程

主干学科：公共管理、政治学。


主要课程：大学数学、经济学基础、管理学原理、政治学、社会学、统计学、会计学、公共管理学、公共政策学、公共经济学、行政学原理、宪法与行政法学、中国当代政府与政治、公共组织学、领导科学以及人力资源管理。

五、主要实践教学环节

（一）行政管理专业认知实习

本课程通过学生对某一行政管理现象的实地调查，初步了解行政管理活动的基本概况，旨在培养学生认知行政管理活动现象的意识和能力。

（二）行政管理专业实习

本课程通过学生到某一个具体行政或企事业单位进行实习活动，全面了解行政管理活动运行的方式和体系，旨在培养学生对从事行政管理活动的专业认知和职业操作能力。

（三）模拟公共政策制定与评估

本课程通过学生到公共部门或社会进行调查，发现公共问题，并就如何进入公共议程、制定公共政策进行有效评估，写出模拟政策制定与评估报告，旨在培养学生发现公共问题制定政策议程与解决公共问题的能力。

（四）电子政务模拟实验

本课程通过学生进行网上审批、政府采购、政府网页开发制作等项目模拟，旨在提高学生在大数据时代的电子政务工作技能。

（五）社会调查与统计软件综合应用

本课程通过学生将各种多元统计分析方法与相应的计算机统计软件结合起来，从原理的讨论到具体案例的分析示范和统计软件使用，旨在培养学生的社会调查与统计方法，为进一步的科研进行方法论的准备。

（六）模拟公职竞聘与模拟面试

本课程通过模拟一个具体的工作岗位进行公开招聘并进行模拟面试，旨在提高学生对具体的工作岗位职责的认知，竞聘演说词的撰写以及对具体岗位的着装准备与语言表达能力的培养。

（七）毕业实习

本课程通过学生到某一个具体的行政或企事业单位从事行政管理岗位工作，深入了解某一行政管理职能的操作和实施，旨在帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。

（八）毕业论文

本课程通过学生对某一具体行政管理活动的深入了解，掌握行政管理的要点和体系，旨在使学生初步掌握科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学知识，认识问题、分析问题、解决实际问题的能力

（九）创新创业教育与素质拓展项目

本课程旨在鼓励学生积极参加各类创新创业、科学研究、学科竞赛、社会实践、以及素质拓展活动，培养学生的创新创业精神、团队合作精神、开拓进取精神，增强学生的应用能力，提高学生的综合素质。

六、人才培养规格与培养途径对照表

行政管理专业人才培养规格与培养途径对照表

序号

培养规格

（知识、能力、素质要求）

树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自1

信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强；遵守法律法规、社会公德和职业操守。

人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国

培养途径

（主要课程及实践环节）

马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、职业发展与就业指导等。

入学教育及军事理论与训练、大学生心理健康教育、普通逻辑学、中国文化概论、通识类选修课

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