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刘善明文言文阅读理解
刘善明文言文阅读理解
阅读文言文，完成10-13题。（15分）
刘善明，平原人。元嘉末，青州饥荒，人相食。善明家有积粟，躬食饘①粥，开仓以救乡里，多获全济。少而静处读书，刺史杜骥闻名候之，辞不相见。宋孝武见其对策强直，甚异之。五年，青州没虏，善明母陷北，虏移置桑乾。善明布衣蔬食，哀戚如持丧②。帝每见，为之叹息，时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守，善明以母在虏中，不愿西行，涕泣固请，见③许。元徽初，遣北使，朝议令善明举人，善明举州乡北平田惠绍使虏，赎得母还。建元二年卒，诏曰：“善明勤绩昭著，不幸殒丧，痛悼于怀。谥烈伯。”善明家无遗储，唯有书八千卷。
（选自《二十四史南齐书》，有删节）
【注】①饘：zhān稠粥。②持丧：守丧。③见：被。 10．解释下列句中加点的实词。（4分） （1）多获全济（_▲_） （2）甚异之 （_▲_） （3）见许 （_▲_）
（4）朝议令善明举人 （_▲_）
11．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（_▲_）（2分）
A．宋孝武见其对策强直 其真不知马也（《马说》） B．为之叹息
是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》） C．善明以母在虏中
以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》） D．痛悼于怀
往来于荒村野水之间（《治水必躬亲》）
【解析】“意义和用法”“都相同”，用法主要是词性变化等，虚词在同一词性下还有不同的细分，如，“之”作为助词还分为结构助词、音节助词。A选项中的'“其”一是“代词，他”，一是“恐怕，表猜测”。B选项中的“之”一是“代词，他”，一是“结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性”。C选项中的“以”一是“介词，表原因，因为”，一是“连词，表目的，来，用来”D选项中的“于”都是“介词”，可解释为“在”。
12．翻译下列句子。（6分） （1）善明布衣蔬食，哀戚如持丧。
[答]____________________________________________________________________
（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
[答]____________________________________________________________________
（3）吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
[答]____________________________________________________________________
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2023-01-08
