长江之歌

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铁锁关中学七年级音乐教案

授课教师： 陈芳 授课课题

《长江之歌》

课型 新授

1、知道长江的地理位置及相关唐诗，能够用自然流畅的歌声表达对祖国

三维目标

母亲河——长江的赞颂感情。

2、在感受、理解《长江之歌》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色、方法表现赞颂之情。

重点难点 学唱《长江之歌》以及歌曲的掌握 课前准备 PPT 视频资料 教学课时 1课时

歌曲《长江之歌》是G大调，四四拍、采用了三段体的曲式，第一乐段是个8小节的方整型乐段，第一乐句是其主题，在节奏上弱拍起的节奏型贯穿整个乐段，从弱拍到强拍的小三度进行，加强了歌曲的抒情成分，第三、四乐句，是第一、二乐句的重复和变化重复，使主题音调更为突出，整个乐段具有明朗从容的性格特征。第二乐段是个对比性乐段，在节奏上将弱拍起换成了强迫起，旋律素材虽然取之于第一乐段，但由于采用了模进的手法，使曲调逐渐向高音扩展，造成了滚滚向前的气势，表现了激昂、赞颂的情怀，同时，也使我们产生波浪翻滚、江面宽阔、景色秀丽的自然景色的联想，最后一句出现了全曲最高音6，把乐曲推向了高潮，第三乐段是再现乐段。

一、导入：我们初一时学的关于黄河的是哪一首？我们中国除了黄河还有一条大河是什么？以前我们接触过描绘黄河的作品。有哪些（黄河大合唱）光未然词，冼星海曲 师：长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，他们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。今天让我们来看另一条母亲河，她就是我国第一大河—长江。

1、观看长江的图片、视频，请学生谈谈对长江的感受。 2、播放《长江之歌》课件，（展示长江概貌），让学生观看课件并了解长江概貌。

3、师生共同探讨长江地理知识（源头、入海关、流经、全长等）。

个性展示

教 材 分 析



教 学






过 程

二、授新课：（学习歌曲）

1、作品介绍（创作背景介绍）：这首歌是由王世光作曲，胡宏伟填词。作于1984年。 初听乐曲：

师：在听歌曲的时候要思考这首歌讲述的什么内容，变现了什么样的感情，什么样的速度，歌词运用的什么样的手法？ 这是一首洋溢着赞颂感情的抒情歌曲，它讴歌了万里长江的壮丽景色，抒发了各族人民对祖国锦绣山河的无限热爱之情，这首歌曲是根据电视系列片《话说长江》的主题音乐填词而成的。

2、学唱歌曲

（1）放音乐及视频听歌 （2）学唱歌词 （3）有感情朗读歌词 （4）老师带着学生唱 （5）作品分析

《长江之歌》采用了三段体的曲式，第一乐段是个8小节的方整型乐段，第二乐段是个对比性乐段，在节奏上将弱拍起换成了强迫起，旋律素材虽然取之于第一乐段，但由于采用了模进的手法，使曲调逐渐向高音扩展，造成了滚滚向前的气势，表现了激昂、赞颂的情怀，同时，也使我们产生波浪翻滚、江面宽阔、景色秀丽的自然景色的联想，最后一句出现了全曲最高音6，把乐曲推向了高潮，第三乐段是再现乐段。

（1）通过对作品的分析，学生有了深刻的认识和理解 （2）让学生有感情的演唱全曲 三、课堂小结



曲式 结构 教学





反思

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