名师沈周霄讲座：完整写作过程指导

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完整写作过程指导

现在很多关于写作的指导书，要么是大谈写作知识，什么文体分类、文体特征、文体要求、写作手法等，要么就是谈审题、立意、选材、开头、结尾等，还有的谈考试的评分标准，这些指导方法可能有效，但成效甚微。

究其原因是什么，是因为很多教学指导是站在披阅者的角度的写作指导，而不是站在写作者角度的教学指导。应该站在真实的写作体验的角度上再去谈方法

深圳鲁力：方法还是要谈的，但必须建立在一定的知识积累的基础上！否则，收效真不大！

河北景秀：思维打不开是个问题 江苏 沈周霄 ：但是现在有真实写作体验的老师，可能不多。大家觉得呢？ 深圳鲁力：阅读积累少了，视野不开阔，思路自然打不开！ 江苏 沈周 2016/12/14 19:57:14 就我所在的地区，很多老师自己是不写文章的，要写顶多是写一些教育教学类的论文，正是自己缺乏了真实的写作体验，所以，对写作者的写作过程体会不深，写作指导也因此就常常浮于表面

湖北龚清平 2016/12/14 19:57:20

真正能下水作文的老师少，指导所以没有说服力 江苏 沈周 2016/12/14 19:58:00

对于写作教学现状，黄厚江老师曾一针见血地指出：“写作教学，就是老师出题目，学生写作文的反复循环。学生就是反复写，教师就是打分数，写评语。所谓写评语就是给学生的作文贴一个结论性的标签，评价学生作文好还是不好，好在哪里，不好在哪里。作文课，就是讲写作知识，讲写作技巧，讲高考中考的评分标准。从某种意义上说，这种‘结论教学’其实既没有‘教’也没有‘学’；即使有‘教’有‘学’，‘教’和‘学’也是脱节的。”

江苏 沈周 2016/12/14 19:59:43 那么，老师为什么不敢写下水作文？ 江苏 沈周 2016/12/14 20:00:32

现在的学生大多没有经历一个完整的写作过程，他们最常经历的写作过程，就是“教师命题——当场写作——教师打分——展示佳作或劣作——教师点评”。其实，这样的写作过程，缺失了很多必要的写作环节，以至于学生即便是反复经历这样的过程，也写不出真正的好作品来。

情境再现，可以弥补过程的缺失指导 江苏 沈周霄20:03:51 这是我写的一部分文章，我在教学生写作的同时，一般自己都会写一到两篇通题下水文江苏

沈周 2016/12/14 20:03:51 反对，老师写下水文的理由是什么？刘翔是黄种人中跑得最快的人，那么刘翔的老师呢？

新疆巴州唐春艳

老师与学生同题写，评讲时，可以交流写得经历：困难或顺畅，这样对学生是一个激励写作的助推。



江苏 沈周霄



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刘翔的教练孙海平虽然不是跑得最快的，但起码比普通人在短跑田径方面要厉害得多吧

而且比普通运动员掌握的田径知识要多，自己肯定也应有参赛和短跑的经历 深圳鲁 2016/12/14 20:08:31

他们说，成人下水，会影响高考评卷标准的制定，当然，其中不乏酸葡萄心理，反正骂得较猖狂，不过，一阵风就过去了，毕竟太阳还是要出来的！

江苏 沈周霄

所有说，很多人说学生文章写得好，不一定要老师也会写，这是不对的。不会写的老师，起码缺少了写作体验，在指导上会不到位，甚至起到反作用。

我以为，一开始的作文训练不要向着高考方向去努力，而要向着真趣、性情、才力的文学方向去努力。

一开始就用高考作文的标准去禁锢学生，学生最初写出的都是模式文，越写越僵化。

高一阶段应该，写真正的文章；高二阶段，教一些写作知识和技巧；高三阶段，教一些高考写作标准和速写。

背作文是可以的，但要看怎样背，怎样用 新疆巴州唐春 2016/12/14 20:13:41 真诚行文最值得学生借鉴。与让他们去读名家作品，和读身边的老师和同学的好文章相比，有时候，近处更显得真实，而有借鉴性。

江苏 沈周霄

苏东坡的成就如此之高，和他少年时背下的汉书和庄子是不可分割的 要让学生背名家的大作品，耐读的作品。巴金说他能写得一手好文字是因为他熟背了200多篇古文。

当学生积累了真正的好文章多了之后，然后再让他们模仿和他们水平接近的高考的文章，去速成。而不是一下子就学高考的文章，高考的考场作文，即使是满分作文也是下乘的文章，有谁因为考场作文满分得诺贝尔奖的？

尽管苏教版高中教材中配备了若干写作指导单元，但是很多语文老师并不认可，而是从高一起就让学生写各种各样的高考题目，美其名曰“高度仿真训练”，殊不知，这样做其实是揠苗助长。此类“应试写作”，写之前没有任何准备，拿到题目，务必在10分钟左右完成构思，然后1个小时左右必须写好。写完之后，也没时间修改，就这么交给老师打分。老师打了低分，自己也不知如何修改，就是听了老师的分析，知道如何修改，也未必真的修改到位。下一次作文，又是同样情况，如此，在低层次训练中周而复始，三年过去了，写作水平，很难有真正提高。

我是江苏的，就举江苏的为例.在学生没有任何积累的情况下，让学生反复操练应试作文，就跟让没吃饭的学生去反复跑步，看谁能在下一次中跑得更快，是一样可笑的

福建省高中黄山台

写作训练应该循序渐进，沈老师言之颇有理。 江苏 沈周 2016/12/14 20:20:26 真正的写作过程是什么样的？

叶圣陶曾说过：“写之前要多想想，不要动笔就写。想得差不多了，有了个轮廓了，就拟个提纲。提纲可以写在纸上，也可以记在脑子里。总之，想得差不多了然后写。写好以后，念几遍，至少两三遍，念给自己听，或者念给朋友听。凡是不通的地方，有废话的地方，大致可以听出来。”



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