中班语言活动：古诗《春晓》教案及反思

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中班语言活动：古诗《春晓》教案及反思

中班语言活动：古诗《春晓》



活动目标:

1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美. 2。通过创编动作、音乐表演加深对诗词的理解.



活动筹备： 画有古诗图片的景象一幅、国学音乐春晓 活动过程:

一、谈话导入，引出话题

1.提问：小朋友现在是什么季节？

2。春天来了，我们的周围发生了什么变化呢？ (幼儿自由回答）

二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美

1.今天老师带来了一幅春天的画，请小朋友仔细观察说说你看到了什么？

(幼儿自由回答)

2。边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗 讨论:听了这首古诗你有什么感觉？

请幼儿自述（提示语;这首古诗说了什么？) 三、再次欣赏古诗，逐句理解古诗含义 1.这首古诗的古诗的名字是什么？（春晓)

2。教师讲解诗的大意：春天的夜里不知不觉的睡到天亮,当诗人醒来后，听到到处都是小鸟的叫声，原来是昨天夜里又刮风又下 雨，不知道多少花瓣被吹打落地。

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四、幼儿朗诵古诗,尝试用身体动作表现故事内容 1.引导幼儿有感情的朗诵古诗春晓 2.引导幼儿依据有关诗句大意创编动作 3.师幼跟随音乐边做动作边朗诵 五、幼儿有感情的诵读表演 1、师幼共同表演 2、分组表演

活动延伸；幼儿自由表演,也可以回家给爸爸妈妈表演。

活动反思：古诗(春晓）幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义,中班的孩子再次学

习对于古诗的内容很快掌握，对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最后环节让

孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充份的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。



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