初中数学小论文强烈推荐

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生活中的数学

什么是数学？百科全书的定义是：数学是研究数量、构造以及空间模型等概念的一门学科.通俗说，数学就是一门关于计算的学科.那么，数学到底表达在哪里呢？

事实上，数学在我们的生活中无处不在.精细的数学竟然也能和拿袜子扯上边！关于拿多少只袜子能配成对的问题，答案并非两只.如果我在黑蒙蒙的早上从装着黑色和蓝色袜子的抽屉里拿出两只，它们配成一对的概率只有50%.但是如果我从抽屉里拿出3只袜子，肯定会有一双颜色是一样的.当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立.如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色、黑色和白色，你要想拿出一双颜色一样的，那么至少要取出4只袜子.根据上述情况总结出来的数学规那么是：如果你有n种类型的袜子，你必须取出n+1只，才能确保有一双完全一样.

说完拿袜子，再让我们讨论一下绳子.一根绳子从一端开场燃烧，烧完需要1小时.现在你需要在不看表的情况下，仅借助这根绳子和一盒火柴测量出半小时的时间.你可能认为这很容易，你只要在绳子中间做个标记，然后测量出这根绳子燃烧完一半所用的时间就行了.可是按照实际情况来说，绳子并不均匀，有些地方比拟粗，有些地方却很细，因此这根绳子不同地方的燃烧速度不同.也许其中一半绳子燃烧完需要40分钟，而另一半燃烧完却仅需20分钟.面对这种情况，似乎想利用上面的绳子准确测出30分钟时间根本不可能，但是事实并非如此.大家可以利用一种创新方法解决上述问题：同时从绳子两头点火，绳子燃烧完所用的时间一定是30分钟.

日常生活中，你一定投掷过硬币.可是你知道吗，掷硬币并非最公平的.人们认为这种方法对双方都很公平.因为他们认为钱币落下后正面朝上和反面朝上的概率都是50%.但是有趣的是，这种想法并不正确.首先，虽然硬币落地时立在地上的可能性非常小，但是这种可能性是存在的.其次，即使我们排除了这种很小的可能性，测试结果也显示，如果你按常规方法抛硬币，即用大拇指轻弹，开场抛时硬币朝上的一面在落地时仍朝

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上的可能性大约是51%，因为在用大拇指轻弹时，有些时候钱币不会发生翻转，它只会像一个颤抖的飞碟那样上升，然后下降.如果下次你要选择，你应该先看一看哪面朝上，这样你猜对的概率要高一些.但是如果那个人是握起钱币，又把拳头反向放置，那么，你就应该选择与开场时相反的一面.

生活中处处藏着数学的微妙，我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？〞那些学生都从手腕上拿下手表，开场拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算.由此可见，中国学生的数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识.

从这以后，我开场学着把数学和日常生活联系起来.有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼.我就想，这不是个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟.先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了.取出来，然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定.看来，我们要多留心身边的事情，将数学学以致用，才能更好地运用数学效劳我们的生活.

数学就应该在生活中学习.有人说“现在书本上的知识都和实际联系不大〞.这说明他们的知识迁移能力没得到充分锻炼.正因学了之后不能很好的理解、运用于日常生活中，才使很多人对数学不重视.希望大家在生活中学数学、用数学.数学与生活密不可分，当我们学深、学透了，自然会发现，其实数学很有用处.

数学就像一座顶峰，刚开场攀登时很轻松，但当我们爬得越高，山就变得越陡，让人感到恐惧.这时只有真正喜爱数学的人才有勇气继续攀登下去！所以，站在数学的顶峰上的人都是发自内心喜欢数学的.记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的.

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