二年级上册音乐课《早上好》教案

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第1课 问声好 《早上好》音乐教案

一、【学情分析】

低年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。同时，低年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。 在教学中，可注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与欲望，使他们在亲身体验中感受音乐的美。 二、【教学内容】 学唱《早上好》 三、【教学目标】

1、知识与技能：通过学唱《早上好》，让学生感受歌曲活泼欢快的音乐情绪。体验《早上好》中变拍子的节奏特点，并能用自然快乐的表演表现歌曲。

2、过程与方法：通过采用视听结合、游戏、律动等方法，做到有表情地演唱和表演。

3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，喜爱外国民歌，加深热爱生活和礼貌待人的情感，同时从音乐中，受到美的熏陶和启迪。 四、【教学重、难点】

1、重点：用自然有弹性的声音有感情地完整演唱《早上好》 2、难点：体验《早上好》中变拍子的节奏特点。 五、【教学过程设计】


一、组织教学，引入新课

师：同学们，你们每天早上背着书包来学校上课，都会遇到很多老师、同学和长辈，你们看到他们时都会打招呼吗？你们会说些什么呢？（“早上好”）

老师想要考考你们，你们知道“早上好”的英语怎么说吗？（Good morning）

老师之所以要教你们“早上好”的英文发音，是因为在全世界各个地方，早晨遇到别人问声好，说声“Good morning”，都是很有礼貌的行为。今天，老师要带你们到一个非洲的国家，叫做乌干达。那里的小朋友还把“早上好”编成了一首歌呢，我们一起去听听吧。

二、学唱歌曲《早上好》 1、初听：（师范唱）

师：首先，请同学们闭上眼睛，安静地聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲带给你们什么样的心情。（欢乐、开心） 2、再听：（录音范唱）

师：同学们，你们的小耳朵真是灵。接下来，让我们带着这种快乐的心情再来听一遍歌曲。老师还带来了几个简单的小动作，想请同学们一边听着音乐一边跟着老师来做一做，你们说好吗？ 3、节奏练习：

师：同学们，刚才老师做了哪几个动作呢？（提问）

第一个动作，我们给它一个名字，叫做三拍子；第二个动作，我们

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