诗歌：夏季、冬天住在哪里(一)

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《幼儿园主题式课程》预期活动计划

时间： 主题 活动名称

夏季，冬天住在哪里 班级：

执教教师:

一轮又一轮

涉及领域

语言

活动目标 1. 欣赏并理解散文诗《夏季，冬天住在哪里》，进一步了解与季 节相

关的各种物品。

2. 尝试根据季节特征仿编散文诗。 1. 散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带。 活动准备

2. 与冬天、夏天相关的物品图片、自制四季大转盘（制作方法同

活动一 “魔法奶奶的电话”中四季大转盘的制作方法）。

活动过程 一、 欣赏诗歌

1. 教师播放散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带，幼儿欣赏。 2. 教师：夏季，冬天住在哪里？和谁在 起？引导幼儿展开讨论。 3. 再次欣赏诗歌、讨论。

（1） 教师：夏季，冬天住在哪里？和谁在 起？

（2） 教师：冬天回来，夏季又住到哪里去了？它和谁在 起？ 二、 游戏：四季大转盘

教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相 关的物品。

三、 仿编散文诗

教师帮助幼儿根据四季的不同物品，仿编散文诗，如：冬季，夏 天住在哪里。 附录



夏季，冬天住在哪里（散文诗）




夏季，冬天就钻进了衣橱， 爬上了衣架。

皮帽、绒衫， 还有手套和它们在 起。

夏季，冬天就躲进了储藏室， 那里，它和滑冰鞋、雪橇、滑雪板，

安静地睡在一堆。

夏季，它住进冷饮店，】 和它做伴的有冰糕， 还有巧克力冰激凌。

等到雪花又飞，

冬天抖抖身子， 从衣橱里钻出来，

于是夏季躲进储藏室。

夏季会不会躲在冷饮店？ 折我们可就不找到了一一 冬天，冷饮店锁着门。



反思



批阅

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