影响大学生人格发展的因素

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影响大学生人格发展的因素

遗传因素

遗传与进化是人格形成和发展不可缺少的影响因素，它们对人格的影响程度随人格特质不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特质上遗传因素的作用较为突出，如高级神经活动类型属于抑郁型的人，就不太容易形成豪放、善交际的人格。现代医学也已表明，输入不同的血液或接受别人的器官移植，都会对气质、性格产生或多或少的影响。

环境因素

环境因素包括家庭、学校和社会文化背景等社会环境因素。首先，在家庭环境中，父母的言行和态度对孩子发生着潜移默化的影响。有研究表明，如果父母采用权威型的教养方式，这种环境下长大的孩子就容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱甚至不诚实的人格特征;如果父母采用放纵型的教养方式，在这种环境下长大的孩子就多表现为任性、幼稚、自私、野蛮无礼，独立性差;如果父母采用民主型的教养方式，就能使使孩子形成积极的人格特征，如活泼、快乐、直爽自立，善于交往等。其次，学校的影响也是环境因素的一个重要方面。课堂教学内容、教师的教育方式、师生关系、班级集体气氛、个人在集体学习生活中的地位角色等，对人格的形成和发展都有着极其深刻的影响。许多人在回顾自己人格形成发展时，即常常追溯到恩师的启蒙，同学好友的帮助和影响等。再次，社会文化因素对人格的影响更广泛、更持久、更隐性。个体人格的形成和发展总是存在于特定的社会文化背景中，诸如电视、报纸、网络等媒体以及社会风气等，文化的影响无处不在。

个人经历

个人的实践是个体社会化的必经途径和手段，也是人格形成和发展规律中不可逾越的阶段。某一特定的活动，要求人扮演相应的角色，久而久之，自然会形成这一活动所必需的人格特征，如学习医学的大学生渐渐就会形成谨慎细致的个性特点;学习公关、市场营销的大学生易形成外向、善交际的特点。

不同的经历影响着不同的人格的形成和发展，这种形成和发展过程也是个人不断自我调适、自我完善的过程。

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