《整式的加减》教案

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《整式的加减》教案2

教学目标

1、会进行简单的整式加、减运算、

2、能说明整式加、减中每一步运算的算理，逐步发展有条理的思考和表述的能力、 重、难点

会进行简单的整式加、减运算、 教学过程 一、情境创设 1、操作：

(1)准备三张如下图所示的卡片 (2)思考：

用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算拼成的四边形的周长、 二、探索活动 活动一:

1、整式的加减运算要进行哪些步骤?

进行整式的加减运算时，____________________________________________ 《3、6整式的加减》同步测试

1、三个小队植树，第一队种x棵，第二队种的树比第一队种的树的2倍还多8棵，第三队种的树比第二队种的树的一半少6棵，三队共种树________棵、

2、甲仓库有煤1500吨，乙仓库有煤800吨，从甲仓库每天运出煤5吨，从乙仓库每天运出煤2吨，求m天后，甲、乙两仓库一共还有多少吨煤，并求出当m=30时，甲、乙两仓库一共存煤的数量？ 3、6整式的加减：测试

1、已知三角形的第一边长为2a+b，第二边比第一边长a-b，第三边比第二边短a，求这个三角形的周长？

2、某同学做了一道数学题：“已知两个多项式为A，B，B=3x﹣2y，求A﹣B的值、”他误将“A﹣B”看成了“A+B”，结果求出的答案是x﹣y，那么原来的A﹣B的值应该是( ) A、4x﹣3y B、﹣5x+3y C、﹣2x+y D、2x﹣y

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