随笔1 (3)

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学会自律

一次玩结构游戏，小宇动手拿了龙龙的玩具，龙龙执意不肯。小宇用力打了一下龙龙，手还没缩回来，嘴里已经说了对不起，说完依旧和龙龙抢玩具。孩子们开始七嘴八舌地告状，我走过去，龙龙象遇到救星一样，哭诉道：他抢我的玩具还打我，小宇理直气壮的说，我说了对不起了。龙龙满脸通红的说，你也让我打一下，我也说对不起，顺手就要出手了，幸好我及时制止，避免了一场战争，龙龙的举动让我们不得不思考，在孩子发生矛盾时一句“对不起“真的能解决问题吗？ 对于几岁的孩子来说，他们不明白“对不起”只是对被侵犯着一种精神安慰，只能表示自己已经意识到错误，并愿意改正，但对对方照成的伤害仍然存在，我们要让孩子明白，说了对不起后事情并没结束，接下来要为自己的过失付出代价，我们可以把这种精神上的安慰转化成幼儿能和够明白的具体行动，让幼儿看得见，摸得着，便于执行。这样对孩子更有教育意义，使孩子慢慢学会自律，从源头上防止矛盾的发生。





角色游戏是培养幼儿文明行为、礼貌待人的摇篮。在交往中情感是基础，语言、动作是工具，要想玩好游戏，必须学会使用礼貌用语，具有文明行为习惯。我们常常看到有侵犯性行为的人是不受同伴欢迎的。他找不到同伴时，不得不控制自己的行为，由侵犯向好的方向发展，在他的礼貌用语和良好行为得到同伴的信息反馈时，他的道德是良性刺激。观察幼儿，因人施教，在领导幼儿游戏中，注意观察幼儿表现，并通过分析有针对性的实施教育，当幼儿在与同伴交往中侵犯行为较多，注意观察他的表现，在他扮演爸爸时，诱导他要爱护自己的孩子，当他当售货员时，引导她热情的对待顾客。

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