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幼儿园大班教案《秋天的图画》含反思
一、教学目标：
1. 让幼儿能够察看和表达秋天的特点，并以此创作出属于他们本身的秋天图画；
2. 培育幼儿的察看本领、想象本领、制造力和表现力； 3. 提高幼儿的沟通技巧，进展幼儿的语言本领。 二、教学过程： 1. 导入（10分钟）
老师给幼儿呈现几幅关于秋天的画作，询问幼儿，你们知道这些是什么季节的画吗？你们都爱好什么季节？为什么？启发幼儿对秋天的认得和感受。
2. 察看自然环境（20分钟）
老师带领幼儿到学校里的操场、花园等地方去察看秋天的自然环境。老师向幼儿介绍秋天的特点，如：空气变得清爽、温度变低、树叶变黄、落叶飘落等。并要求幼儿本身去察看，找寻在本身身边能看到的秋天景象，如：地上的落叶、树上黄色的叶子、天空晴朗、太阳暖和等，激励幼儿用本身的语言表达对秋天的感受。
3. 绘制季节画（30分钟）
老师把秋天的颜色和景象呈现在幼儿眼前，然后引导幼儿进行创作。老师为幼儿供应各种颜色的彩笔，纸和干净的手巾，让幼儿自由发挥，画出他们心中的秋天。老师在幼儿绘画过程中，引导幼儿察看、思考、表述，提高幼儿的表达水平。
4. 回收、交流（20分钟）
老师认真地回收幼儿的作品，并带领幼儿交流彼此的作品。激励幼儿叙述本身画画的思路和心情，并对其他幼儿的作品予以赏识和称赞。
5. 总结（10分钟）
老师总结本节课幼儿的学习情况，提出结论：本节课我们学习了秋天的特点，察看了秋天的景象，了解了秋天的变化，并通过画画方式进行了表达和交流。同时，让幼儿意识到画画是一种很好的表达和沟通方式。
三、教学反思：
1. 教学目标设定：在教学目标上，本次教学的目标特别清楚实在，能够培育幼儿的察看本领、想象本领、制造力和表现力，并且让幼儿能够用画画的方式表达本身的想法和感受。这个目标是特别符合幼儿进展需要的。
2. 教学内容选择：依据幼儿的生活阅历和身边的环境启程，选取了秋天这个季节进行教学。将实在的事物和景象与幼儿的日常阅历联系起来，有助于幼儿理解和接受教学内容。
3. 教学方法及手段：本次教学紧要接受察看—创作—交流的方法进行，让幼儿亲身感受、察看，然后打开自由的创作，并通过交流的方式呈现出来。这种方法是符合幼儿认知规律的，并且可以引导幼儿自动参加到教学中来。
总的来说，本次教学难度适中，方法合理，能够引导幼儿积极参加到学习中来，促进幼儿的个性化进展。其中，需要改进的地方在于，回收作品时，没有通过细致察看来了解幼儿的画中是否存在错误，也没有予以相应的引导和帮忙。在以后的教学中，应当更加重视同学的作品分析和引导，才能够真正地让幼儿感受到教学的意义。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/61f7899ffbc75fbfc77da26925c52cc58ad6900c.html
2024-01-24
