五年级课文(刷子李)欣赏解读

2022-09-29 11:01:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级课文(刷子李)观赏解读

(刷子李)选自冯骥才的(俗世奇人)(俗世奇人)展现的是一幅幅当时天津卫市井生活画卷,描写的是一个个形象鲜亮的底层人物,此谓俗世〞;至于奇人〞,皆因为这些人物都具有凡人〞所不及的过硬本事,且加上他们行事言语皆有鲜亮独特的个性。

冯骥才的(俗世奇人)讲了19个奇人奇事,从故事和言语的角度来说,可以看成是津味小说;而从笔法上来论,将其看成散文亦无不可。课文(刷子李)便充分表达了这一特色。

一、盯住故事,扣人心弦

冯骥才特长讲故事,而且讲得高明、精彩,线条清楚,情节生动,一波三折,把读者的胃口都给调动了,吊足了。正如他自己所说的:把故事写绝了是古人的第能耐。故而我始终盯住故事。〞首先是故事,其次是人物,再加上他最擅长的从叙事中提炼的寓意,颇得小说的古法。作者写刷子李,开篇讲他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。〞如此之奇人,当轶事多多,但作者只选择一件极富戏剧性的小事来写,却将刷子李的手艺之绝,为人之特立独行写得风生水起,引人入胜。首先是一波三折的叙事,将刷子李之奇渲染得令人唏嘘。曹小三应该是慕名拜师,却对师傅的奇妙传闻半信半疑,所以肯定要亲自瞧瞧〞。师傅果然派头十足,规矩多,讲究也特别,刷的是白粉墙,穿的却是一身黑。但大半天下来,这黑衣上竟然连一个芝麻大的粉点也没发觉,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可X的威严〞。然而,正当他对师傅佩服得五体投地时,竟然看见刷子李裤子上出现了一个白点〞,且有黄豆大小〞,师傅那如山般的形象〞在他心中轰然倒

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去〞。故事峰回路转,更精彩的接踵而至──却不料,刷子李不紧不慢地揭开谜底:那白点原是一个被烟灰烧出的洞!故事到这儿,莫说曹小三发怔发傻,读者也有些发傻发怔了。这就是冯骥才紧盯住的故事,娓娓道来,却满是精彩。

其次是个性鲜亮的人物。刷子李不仅手艺高超,而且个性鲜亮。文章主要通过细节描写来表现,同时也采纳了比照衬托的手法。刷子李独特的行头──黑衣黑裤,刷墙时娴熟流畅的动作,揭示白点秘密时不紧不慢、形神兼备的言行等,诸如此般细致入微的描写将刷子李这位俗世奇人写绝了,写神了。再加上曹小三这个小徒弟寻白点时的神情动态心理活动的刻画,在比照中进一步衬托出刷子李的超凡脱俗〞──我们不难看出,刷子李看着曹小三发怔发傻的模样说出的那句好好学本事吧〞,是有肯定的精神境地的。或许,像刷子李这样的奇人,虽混迹于俗世,他们的精神追求却是脱俗〞了的。读读(俗世奇人)中的其他故事,这一点便可得到进一步的证实。

二、散文笔法,耐人寻味

再说(刷子李)的散文笔法。冯骥才在(俗世奇人)序中说:故而随想随记,始作于今;每人一篇,各不相关。〞很明显,因为是随想随记〞,其中的每一篇,也就不单单是在讲故事,讲故事的同时,也在表达作者的随想〞。(刷子李)中,也有(花的勇气)(珍珠鸟)等散文的点睛笔法,不同的是,这些散文的点睛之笔都是直接通过作者之口表达出来的,而且比拟明朗,(刷子李)中的点睛之笔是借助主人公刷子李之口,比拟含蓄地、意味深长地道出的:好好学本事吧!〞他在教育徒弟要好好学本事,同时也在告诉徒弟手艺人必须有本事,本事是不断磨炼的结果,有了本事才有真正的尊严。所以作者以这样一句看似平实,实则内涵丰富的话作为文章的结尾:曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不肯定明白呢。〞作者举重假设轻随想〞,却值得读者掩卷沉思。其二,从行文上来看,虽然课文具有小说

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三要素中的情节和人物两大鲜亮的要素,但作者似乎没有着意去安排和刻画〔其实是极具匠心的〕,只是娓娓道来,让人觉得浑然天成,情趣盎然。细读之下,我们还会发觉,作者选择的这件表现刷子李大本事、大智慧的小事,是围绕课文开头的这两句展开的:他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。〞课文的这些特质,足以让我们将它当成散文来读。

谈到冯骥才(俗世奇人)的津味〞,(刷子李)便可作为典范之一。课文中运用了极具韵味的天津方言,言语朴素,文笔诙谐,极富表现力;而无论是人物言语,还是表达与描写,都毫不拖泥带水,简洁凝练,又生动传神。这是值得在阅读中细细品味的。要更深切地领会冯骥才这类作品的特色,拓展阅读(俗世奇人)中的其他篇章或整本书,是极好的选择。

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