关于北京的地理课标

2022-04-22 04:50:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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关于北京的地理课标

1.教材应对的地理课程标准

利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

2.关联课标

1.1必须达成的课程目标

通过课程实施，学生能够了解中国地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

一、知识与技能(7-9'GEO'2.1) 2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。(7-9'GEO'2.1.2)

3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。(7-9'GEO'2.1.3)

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。(7-9'GEO'2.1.4)

二、过程与方法(7-9'GEO'2.2)

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。(7-9'GEO'2.2.1)

2.尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。(7-9'GEO'2.2.2)

三、情感、态度与价值观(7-9'GEO'2.3)

2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。(7-9'GEO'2.3.2)

4.增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。(7-9'GEO'2.3.4)

1.2已贯彻于前面课程中，并与本条课程标准关联的内容目标

1.2.1关于区域：

1、位置与分布(7-9'GEO'3.3.5.1)

●运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。 (7-9'GEO'3.3.5.1.1)

●在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.2)

●阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。(7-9'GEO'3.3.5.1.3)

●运用地图和资料，说出区域产业的结构与空间分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.4)

●运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.5)

●以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。(7-9'GEO'3.3.5.1.6)

2、联系与差异(7-9'GEO'3.3.5.2)

●举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 ●举例说出河流在区域发展中的作用。(7-9'GEO'3.3.5.2.2)

●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。(7-9'GEO'3.3.5.2.6) 3、环境与发展(7-9'GEO'3.3.5.3)

●举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响