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《生命生命》教学设计
一、导入
“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。在原来预习课文的基础上，今天我们来全面深入学习《生命生命》。
板书课题。请王美玲为大家读本节课学习目标。 二、学习目标。
1、 培养学生通过朗读抓住关键词句来品味语言的意识和能力。体会生命的意义，感受生命的美好。
2、 培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识，关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。
三、检查预习。
用自己的语言概括课文讲了哪三个事例？ 四、精读课文 与文本对话。
认真读课文，看看文中有哪些含义深刻的句子，画下来，谈谈你的体会。 （1）他挣扎着,极力鼓动翅膀,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
（2）那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
（3）我可以好好地使用它,也可以白白的糟踏它.
怎样叫"白白地糟蹋"？怎样叫"好好使用生命"呢？我们要树立怎样的人生观？
五、班内展示
生活中,你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？ 来举例说
一说。
六、拓展延伸 杏林子的一生
作家杏林子 本名刘侠，12岁的时候染上了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，一度有生命危险。轮椅上的杏林子在几乎无法执笔的情况下，凭着坚强的毅力在病痛中写下了四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会，”致力于推动残障福利工作。她一生积极开朗，淡泊名利，富有爱心。她的作品洋溢着对生命的歌颂和热爱。她的一句名言是：“除了爱，我一无所有！”2003年杏林子不幸离开人世，家属遵照她的生前遗愿，把躯体捐献给医院，供“类风湿性关节炎”教学研究。
杏林子创造了怎样的生命奇迹？你有什么感受？” 七、小练笔。
作为普通人，我们的生命该如何度过？你对生命的意义和价值又有哪些思考？请大家拿起笔，写一写关于生命的感悟
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f3787932fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefe4.html
2023-02-03
