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24《小石潭记》导学案
课前预习
1、正确、流利地朗读课文。明确“记”这种文体
记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可记事,可抒情,可议论,可描写。 2、给加点字注音。 隔篁( )竹 水尤清冽( ) 卷石底以出( ) ...为坻( ) 佁然不动( ) 往来翕忽( ) ...俶尔远逝( )犬牙差互( )悄怆幽邃( )( ) ....寂寥( ) 龚古( ) 恕己( ) ...3、解释下列加点的字 (1)水尤清冽 尤: .(2)佁然不动 佁然: ..(3)潭中鱼可百许头 可: 许: ..(4)斗折蛇行 斗: 蛇: ..(5)其岸势犬牙差互 犬牙: ..(6)不可久居 居: .(7)悄怆幽邃 悄怆: .. (8)以其境过清 以: 清: ..
词句翻译
一、朗读课文 1.自由朗读课文
2.找出易读错的字并用下列句式说话
我认为 字应当认 ,容易错读成 。 二、疏通文句,落实字词,
1.学生自读课文,对照注释,借助工具书,理解文句,同时划出疑难的词句。 (1)解释下列词语。
篁竹: 为坻: 佁然: 俶尔: 翕忽: 幽邃: (2)一词多义
全石以为底( ) 如鸣珮环( ) ..为坻,为屿( ) 面竹树环合( ) ...潭西南而望( ) 潭中鱼可百许头( ) ..乃记之而去( ) 明灭可见( ) ..隶而从者 ( ) 水尤清冽( ) ..世隶耕 ( ) 以其境过清( ) ..卷石底以出( ) 参差披拂( ) ..以其境过清( ) 犬牙差互( ) ..(3)古今异义
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乃记之而去 (古: 今: ) .佁然 (古: 今: ) ..小生 (古: 今: ) ..
2、重点句子翻译。(一定要直译,抓住重点词语。) (1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 ........(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 ..
(3)日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。 ......(4)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 ........(6)寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 ........
3、翻译句子,注意特殊用法: 1.斗折蛇行,明灭可见。
2.悄怆幽邃,凄神寒骨。
3.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
三、整体把握
A、整体感知。
1.说说课文是按什么顺序写的?抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么?
2.全文处处写景,但处处渗透着作者的感情,请你找出体现作者感情的两个词。
B、课文分析
(一)仔细阅读体现作者“乐”的部分,思考:
(1)“乐”在文中出现几次,请找出来。 (2)作者“乐”的原因何在?请抓住有关的语句仔细的揣摩,然后作出分析。
(二)、作者为何由“乐”变“凄”?同样请抓住有关的句子并结合作者的人生经历来作分析。【适当的时间思考,然后让学生在学习小组内把自己的想法表达出来,大家讨论后总结一下答案,由一个组员准备作汇报】
四|、教学反思:
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