长带子飘起来 幼儿园科学教案

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活动名称：长带子飘起来 活动领域：科学 艺术 设计意图：

比较、排序这两种数学方法在小班的教学和游戏活动中，我们会经常运用到。但对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的知识，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。在本次活动中，我将运用启发性、针对性的问题引导幼儿观察比较物体的长短，自主探索、发现比长短的方法，让幼儿掌握一端对齐就能比出另一端的长短。同时，我的提问也会直接指向活动目标，以针对性、开放性的原则贯穿整个活动，突出重点，激发幼儿的问题意识，在这个过程中培养了幼儿不断发现问题和解决问题的能力。

活动目标：

1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。 2、体验飘带舞动的快乐。 活动准备：

每人三根长短不同的彩带，三根长短不同的棒棒，欢快的音乐 活动过程： 一、 导入：

利用幼儿现有经验进行比较长短。 游戏：比一比。

小手拍拍，小手拍拍，手指（手掌，小脚）伸出来， 谁的手指（手掌，小脚）长？我们比一比。 二、 展开：

1、比较两根小棒的长短。

指导语：有两根棒棒也要比一比，它们都说自己长，你有什么好办法能分辨出它们谁长谁短？

（1） 幼儿进行比较，教师巡回知道了解幼儿操作情况。 （2） 教师请幼儿说说自己是怎么比的，集体观看。

（3） 小结：比较长短时，我们只要把物体的一边对齐，就会很明显的分出

谁长谁短。

2、三根小棒进行排序。

指导语：小朋友们很快就比出谁长谁短了，真厉害，还有一根小棒也要和我们做游戏，请你取出它来，看一看你现在有几根小棒了？

（1） 这三根小棒要玩按长短排队的游戏，请你按自己的想法来给他们排排

队，一会来告诉大家你是怎么排的。幼儿进行排序，教师巡回了解幼儿操作情况。

（2） 教师拍照，大屏幕上集体验证，给予正确排序方法。 （3） 幼儿进行验证，互相检查。

3、比较彩带长短，选出最长彩带的和最长的小棒制作一根长飘带。 三、 结束活动：

引导幼儿说一说，试一试如何让自己的长长的飘带飘起来，师幼一起感受飘带舞动的快乐。

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