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八年级课外古诗词背诵前五首
张楠楠
学习目标
1、了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。 2、自读、体会诗歌所描绘的意境。 3、自读、体会诗歌所表达的思想感情。
4、背诵、记忆名句。
学习方法
学生自学为主，教师指导为辅。小组检查记忆背诵情况。 成果展示
以小组为单位，自选五首诗歌中的一篇，绘制手抄报，张贴板报栏展示。 第一首：赠从弟 1、刘桢（？－ 217），汉末诗人，字公干，东平（今山东省东平县）人，其诗风格劲挺，不重雕饰。建安七子之一。曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。
2、补充注释:：
①用比兴手法。②亭亭：高耸。 ③瑟瑟： 风声。 ④罹：遭受。凝寒：严寒。罹凝寒：遭受严寒。 3、名句感悟： （1）、风声一何盛，松枝一何劲。 （2）、岂不罹霜雪，松柏有本性。 4、背诵默写 5、自主练习 （1）、这首诗运用哪些技巧来写松树？结合全诗简要分析。 （2）、标题《赠从弟》与诗的内容“松”是否有联系，为什么？ （3）、诗中揭示松柏耐寒不凋，坚贞不变本性的诗句是：
第二首：送杜少府之任蜀州
１、朗读背诵《送杜少府之任蜀州》 2、名句欣赏 （1）、海内存知己，天涯若比邻。 （2）、无为在歧路，儿女共沾巾。 3、自主练习 （1）、诵读节奏划分有误的一项是（ ）
A．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B．与君／离／别意，同是／宦／游人。 C．海内／存／知己，天涯／若／比邻。 D．无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。 （2）、赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
（3）、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
第三首：登幽州台歌
1、学生交流课前搜集的关于陈子昂的资料 2、学生用几句话描绘感受到的诗人的形象。（外貌、动作、语言、神态等）
3、通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样的感想呢？ 4、体会第四句表现的诗人的情怀？ 5、自主练习 （1）、诗中描绘诗人登楼远眺，孤独寂寞之情油然而生的诗句是： （2）、登幽州台歌这首诗表达了作者怎样的思想感情 （3）、您是否同意说本文诗的风格是"沉郁悲壮"?为什么? （5）、此诗篇幅短小,但是内涵丰厚,请谈谈您的理解.
第四首 终南别业 1、补充注释
胜事：快意的事。值：遇见；林叟：乡村的老人。无还期：无一定时间。 2、学生自我赏析
这首诗意在极写隐居终南山之闲适怡乐，随遇而安之情。第一联叙述自己中年以后就厌恶世俗而信奉佛教。第二联写诗人的兴致和欣赏美景时的乐趣。第三联写心境闲适，随意而行，自由自在。最后一联进一步写出悠闲自得的心情。"偶然"遇"林叟"，便"谈笑""无还期"了，写出了诗人淡逸的天性和超然物外的风采。对句既纯属自然，又含隐哲理。凝炼至此，实乃不易。 3、自主练习 （1）、王维，字_______，他是盛唐时期_______诗派的代表作家。 （2）、_______是盛唐山水田园诗派代表作家，后期亦官亦隐，隐居终南山及蓝田辋川，笃信佛教，参禅拜佛，诗禅渗透，人称“_______”。 （3）、苏轼曾用“ ， ”概括王维山水诗的艺术特征。 （4）、《终南别业》属于( )
A．边塞诗 B．山水诗 C．田园诗 D．咏物诗 （5）、我国诗歌史上，善于融诗、画、音乐于一体，作品风格清新淡雅的诗人是( ) A．王维 B．孟浩然 C．李白 D．李商隐 （6）、《终南别业》中表现作者心境闲适，随意而行，自由自在的诗句是： 第五首 宣州谢朓楼饯别校书叔云 1、补充注释
（1）.酣高楼：畅饮于高楼。
（2）.逸兴：超脱飘逸的兴致，多指山水游兴。王勃《滕王阁序》："遥襟甫畅，逸兴遄飞"。李白《送贺宾客归越》："镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多"。壮思飞：卢思道《卢记室诔》："丽词泉涌，壮思云飞"。 （3）、.览：通"揽"，摘取的意思。是明月或是日月有争议, 2、学生自我赏析
诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷，盛赞汉代文章、建安风骨及谢眺诗歌的豪情逸兴，最后流露出消极出世的情绪。
诗的开头显得很突兀，因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云(李
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2022-12-28
