【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《新课标小学五年级数学下册《因数和倍数》教案》，欢迎阅读！
新课标小学五年级数学下册《因数和倍数》教案
教学目标：
1、学生把握找一个数的因数，倍数的方法；
2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观看能力。 教学重点：
把握找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：
能熟练地找一个数的因数和倍数。 教学过程： 一、引入新课。
1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。 2、师：看你能不能读明白下面的算式？ 出示：因为26=12
因此2是12的因数，6也是12的因数； 12是2的倍数，12也是6的倍数。
3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式？ （指名生说一说）
师：你有没有明白因数和倍数的关系了？ 那你还能找出12的其他因数吗？
4、你能不能写一个算式来考考同桌？学生写算式。师：谁来出一个算式考考全班同学？
5、师：今天我们就来学习因数和倍数。（出示课题：因数齐读p12的注意。 二、新授 （一）找因数
1、出示例1：18的因数有哪几个？
倍数）
从12的因数能够看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？
学生尝试完成：汇报
（18的因数有： 1，2，3，6，9，18）
师：说说看你是如何找的？（生：用整除的方法，181＝18，182＝9，183＝6，184＝；用乘法一对一对找，如118＝18，29＝18）
师：18的因数中，最小的是几？最大的是几？我们在写的时候一样差不多上从小到大排列的。
2、用如此的方法，请你再找一找36的因数有那些？ 汇报36的因数有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36 师：你是如何找的？
举错例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36）
师：如此写能够吗？什么缘故？（不能够，因为重复的因数只要写一个就能够了，因此不需要写两个6）
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。认真看看，36的因数中，最小的是几，最大的是几？
观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5efadaf883eb6294dd88d0d233d4b14e84243e42.html
2022-12-14
