【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《快速跑教学设计及反思》，欢迎阅读！
水平一《快速跑》教学设计与反思
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本、以教师为主导，以学生为主体、师生互动、和谐发展。 二、设计思路
“一切为了每一位学生的发展”。以提高学生的综合能力为重点，通过快速跑和各种形式的组合跑让学生在思、学、练、评中提高学习效果。运用了以发展学生探究、合作、自主学习能力为主题的教学策略，让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学习，在课中有所发现有所创新，处理好学习与思考、学会与会学、知识与智力、继承与创新等关系。
三、教学目标：
1、使学生能够乐于参加本堂课的学习，认真完成本课任务。
2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作，能够简单的说出快速跑的一些动作要领，同时培养部分学生的发令能力
3、通过练习培养学生正确的跑步姿势，同时改进部分学生的错误动作，发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。
4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉（紧张、兴奋）以及正确对待成功与失败的心情。
5、发展学生的思维能力、，提高学生的创造能力，培养学生的合作能力。 四、教案
程教学
教师行为 学生行为 组织形式 时间
序 内容
一 森林（1）招呼学生进入场地，（1）学生自由的跟在教师略
探险 自己则在已经摆设好的后面进行森林探险。
各种障碍里进行慢跑，同（2）每队学生选出一个组时在跑的过程中，邀请几长，由组长带领进行探险，位学生学生参与到教师可以自由的选择路线、但
8’-10’
的活动中去。如：过＊＊必须里面包含着一个比较障碍、快速跑向另一个障长距离的冲刺路线（情景碍等。（2）提出：同学就是这条路线里随时都有们喜欢跟老师一起进入森林怪兽出现）。 森林里探险吗？
二 自由（1）让学生自己谈谈在（1）让学生说说越过障碍学生自由10’
练习前面探险的经历。（2）的体会，同时讲出怎么样的分散在快速并请几位同学出来示范，才快速的通过长距离的路规定的场跑 并让这几位同学讲出：怎线。（2）学生自由的在规地里进行
么样才能快速的同过自定场地里进行快速跑练练习。 己本组设计的路线？（3）习。（3）同学之间互相比教师点出：我们在通过森赛，看看谁的方法最好。林时不仅要有比较好的（4）让跑的快的学生出来越过障碍的方法，还需要示范，同时让其他学生进有快速跑的能力，因为教行模仿、尝试练习。 师给每组同学都设计了一条必须通过的路线，那就是快速跑过一条“危险”的长距离障碍。
三 30米（1）引导学生进入正规（1）由小组长组织本组学让距离标
快速的练习当中去。（2）选生进入自己本队的位置志线 跑、发出几个发令比较的好的上。（2）每队由小组长发令学学生进行发令。 令在30米的跑道上进行生的练习。（3）每队学生进行培养 让距离比赛 四 30米（1）同学们，我们下面（1）每组同学成纵队排列
接力要进行分组对抗赛了，大在起跑线后。（2）发令学比赛 家都信心为自己这组争生令后迅速跑回自己本
取荣誉吗？（2）选出在队。（3）学生进行比赛。 前面发令发的比较好的同学进行发令。（3）教师讲解比赛规则。
五 本课归纳、小结本节课情况，参与评价本节课，课外延散点围绕
小结 给学生鼓励，布置延伸任伸。 老师进行
务
场地器材 标志物若干 接力棒4根 田径场
教后反思：
5’
12’
3’
根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设了“森林探险”“逃离怪兽”等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种游戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能，从而使学生体验到其中的乐趣为新知的学习做了很好的铺垫。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5d53132b905f804d2b160b4e767f5acfa1c783c4.html
2022-12-14
