二力平衡教案

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苏科版八年级下第九章第一节

9.1 二力平衡

育红初级中学 张莉

一、教学目标 1、知识与技能

（1）了解平衡状态和平衡力，知道什么是二力平衡状态。 （2）理解二力平衡的条件。

（3）能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。 2、过程与方法

（1）通过观察与思考，培养学生对生活中信息的收集、处理能力。 （2）通过二力平衡条件的实验探究，体验科学探究的过程。

（3）通过运用知识分析实例，加深对知识的理解，培养学生的分析概括能力。 3、情感态度与价值观

通过观察生活中的平衡现象，初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养对大自然的亲近热爱、和谐相处的情感。

二、教学重点：二力平衡的条件 教学难点：二力平衡条件的应用

三、教学用具： 小卡片、细线、滑轮两个、铁架台、钩码、弹簧测力计 四、教学过程： （一）、创设情境，引入新课 展示阿迪力在高空走钢丝的图片，

师：你想知道他稳稳地站在钢丝上不掉下来的秘密吗？ 学生：想。 师：，通过9.1二力平衡的学习你或许就能找到答案了。 （二）、新课教学 1、课前知识准备展示 2、活动9.1观察与思考

看图分析：静止在桌面上的花瓶、匀速行使的列车、静止的叠石、起重机匀速起吊的货物。 师：这些物体各处于什么运动状态呢？它们分别受到哪些力的作用呢？ 学生回答

师： 归纳一下它们的共同点。

生：它们都受到力的作用，有的处在静止状态，有的处在匀速直线运动状态。

师：归纳得很好，物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力。

师：分析一下a图b图c图这些处在平衡状态的物体受力情况有什么特征？ 生：它们都只受到两个力的作用。

师：当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互平衡，简称二力平衡或者说它们是一对平衡力。

师：大家讨论d图中的四个力那两个力是二力平衡 ？为什么？ 生：

师：由于水平方向匀速运动，牵引力和阻力二力平衡。竖直方向静止，重力和支持力二力平衡。


师：平衡力中最简单的是二力平衡，两个力要满足是一对平衡力，需要什么条件呢？ 3、二力平衡的条件

师：请大家结合拔河比赛大胆的猜想一下。

提示：物体受力后处于怎样的运动状态决定于两个力的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。

[学生猜想]： 两个力可能大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 师：研究对象是小卡片，按照教材图所示，进行器材安装，通过钩码对小卡片施加两个拉力，分析一下小卡片此时受到几个力的作用？ 生：重力和两个拉力。

师：小卡片不止受两个力，是不是不能研究二力平衡条件呢？

学生阅读信息快递得知：小卡片的重力相对于钩码的拉力可以忽略不计。

师：为了实验方便，本活动主要探究小卡片处于静止状态时两个拉力所满足的条件。由于本活动中要探究的条件比较多，所以在每个实验步骤中，要控制哪些物理量不变？要改变哪个物理量？

学生小组讨论，制定实验方案，分工合作完成实验，最后由学生报告实验结果。

实验一：两个力方向相反，作用在同—直线上，研究两个力的大小对物体运动状态的影响，

当两个力的大小不等时，小卡片___________。 当两个力的大小相等时，小卡片___________。

实验二：两个力的大小相等，作用在同一直线上，研究两个力的方向对物体运动状态的影响，

当两个力方向相同时，小卡片__________。 当两个力方向相反时，小卡片__________。

实验三： 两个力的大小相等，方向相反，研究两个力不在同一条直线上时对物体运动状态

的影响，当两个力不在一条直线上时，小卡片____________。 当两个力在一条直线上时，小卡片____________。

学生分组实验，老师在实验过程中进行指导。

教师演示实验：用剪刀从中间剪断卡片，看到 这说明 。

[结论]：（学生归纳出）当作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上时，两个力才能平衡。即二力平衡的条件：同体、等值、反向、共线，满足条件的两个力叫做一对平衡力。现在能不能解释本课一开始看到的阿迪力稳稳地站在钢丝绳了？ 生：阿迪力受到的重力和支持力两个力满足大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，是一对平衡力，所以他能静止，从而稳稳地站在钢丝绳。 师：以上是研究小卡片静止时二力平衡的条件，是否让物体处于匀速直线运动状态的两个力也满足这样的条件？ 活动三：（学生实验）

在弹簧测力计下方挂100g钩码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察弹簧测力计的读数，分析钩码受力情况。

1、在竖直方向保持静止；

2、竖直向上，竖直向下分别做匀速运动； 3、水平向左，水平向右分别做匀速运动； 4、在竖直方向以不同的速度匀速运动。 师：现象1，怎么解释？

生：钩码处于静止状态，受到的重力和弹簧测力计对它的拉力满足二力平衡，故大小相等。

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