师德师风自我评价

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师德师风自我评价

师德师风自我评价

业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，准时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学

在平日的学习、工作和生活里，我们常常要写自我评价，

生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。

自我评价是自我诊断、自我调整、自我完善的过程。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是我收集整理的师德师风自我评价，仅供参考，欢迎大家阅读。

师德师风自我评价1

经过本年度的师德学习，作为一名教师，我对提高师德修养水平有了更进一

步的认识。 一、爱学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予

必要的关心和关怀。我经常利用晚自习的时间给学生谈心、沟通，和学生共同活

动，缩短了师生距离。

由于我爱学生，关心学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱学生，还表如今教师对学生

的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。 二、宠爱人民的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人

民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢



三、不断“充电”，具有广博的学问

学高为师。作为一名教师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创

新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵敏多样的教学方法进行教学，取得了较好

的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。

当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育永葆青春的光彩。

在平常的班主任工作中，有时候对待后进生总是宠爱带着一种心情。总认为他们的成果不好，在其它方面也不好。在一次班上的两个学生产生矛盾，其中一

名就是后进生，在进行解决的时候，我就总以为是那名后进生的错，在没有听他

们两人的解释之前往就先把后进生说了一通，等到事情明白以后才知道自己错了。 在以会后的工作为在处理学生的.问题时确定要用平等的目光和平和的心态去处理，这样对学生公平，对我的工作也有好处。

师德师风自我评价2

所谓师德就是指每位一般教师所必需具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学

习典范，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应当有主人翁精神，应

当把塑造人，培育人，教育人作为自我的目标，这样才能表达出真正的师魂.....

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师德是全部教师人格的具体表达，你必需要把关心学生、宠爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一齐，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必需有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简洁会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有必需的效果，可是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。

我以往在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原先在我身边的都是一群秀丽的天使啊!是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来美妙，带来一些你所意想不到的是事。我们应当遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，这样才是优秀教师所必需具备的师德啊!也应当认识到自我的缺乏之处，去纠正那些不太幻想的地方，使自我尽量完善起来。

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何谓“德”，所谓德就是要有博爱的思想、正直的心态、宽广的胸怀、诲人不倦的品德。教师是一棵参天大树，为学生遮风挡雨;教师是一本百科全书，为学生诠释迷团;教师是一支点燃的红烛，燃烧自我却照亮他人;教师是一盏光明的灯，为孩子们指明道路。我还觉得教师是一个妈妈，在他们受伤时给以关怀与温和。 看着班里面那些健康成长的孩子，听着他们稚嫩的童声，我深深体会到当幼师的荣耀和自豪，也体会到了师德的重要性、必定性。我觉得我们每个教师都应当自觉树立德育观念，把我们最神圣的教师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的教师，就让我们一齐来努力吧! 师德师风自我评价3

这段时间，我校组织了师德师风学习及商议 活动。经过这一阶段的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解，同时经过沟通商议 环节，使我觉察了自我的缺乏，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爱心、有恒心、有职责心教师。

学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。

经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。


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作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自我。 和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把深入地了解学生，转变简洁地严格要求学生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。

经过学校开展的师德师风学习，也让我觉察了自身的缺乏。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本事，业务水平，关键是提升自我的修养境界;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授学问，培育学生多方面的本事;同时要明白，教师师是服务于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此基础上，借助学问的翅膀，翱翔于幻想的天空，那将是何等惬意的人生!

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是美妙的!

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