经典诵读一年级三字经

2022-12-13 09:01:10   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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经典诵读«三字经»说课稿

山口段小学 朱小丽

尊敬的各位评委,大家上午好!

我是来自山口段小学的朱小丽,我今天要说课的是经典诵读一年级上册的内容,下面我将从说教材、说教法、说教学过程几个方面进行说课。 一、说教材

我今天说课的是经典诵读一年级上册《三字经》中第712组经文,《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、朗朗上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,可知千古事”。基于历史原因,《三字经难免含有精神糟粕、艺术瑕,但其独特的思想值和文化魅力仍然为世人所公认,被历代中国人奉为经典并不断流传。本节课学习的是“玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,习礼仪。香九龄,能温席,孝于亲,所当执。融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。首孝悌,次见闻,知某数,识某文。一而十,十而百,百而千,千而万。” 教学目标】

1.、流、有、有的语言特点。

2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故,对学生进行传统美德的教育 3.初步感受中华传统文化的丰富内涵,培养学生对国学经典的诵读兴趣。 教学重难点】

1.诵读《三字经》原文,积累相关历史典故,并了解其语言特点。 2.初步感受中华传统文化的丰富内涵,培养学生对国学经典的诵读兴趣。 二、说教法


本节课通过多种形式引导学生反复诵读《三字经》的内容,通过“黄香温席”“孔融让梨”等故事加深学生对文本的理解,引发思考,对学生进行传统美德教育。通过唱经典、诵经典、品经典、谈经典等形式培养学生的诵读兴趣。 三、说教学过程 (一)激情导入

这一环节通过播放歌曲《三字经》,并要求会唱的学生跟唱,调动了学生学《三字经》的积极性。同时通过提问学生学习经典的口号(读中华经典,做谦谦少年)”,提醒学生学习经典的目的。之后通过背诵已经学过的前六组经文,对已经学过的内容进行复习。 (二)学习经文内容

通过自由读,指名读,同桌对读小组赛读,开火车读,拍手读等形式调动学生诵读的积极性,体现学生在学习中的互助合作,达到正确、流利、有节奏地诵读经典的目的。 使典故,对这两个故事的深思使得学生受到了传统美德的熏陶。后再带着感情诵读经文,使得学生能初步有感情地朗读经文,背诵经文。 (三)拓展延伸

这一环节我设计了两个内容,一是谈这节课学习《三字经》的收获或者想法,我们要学习黄香孝敬父母长辈,学习孔融懂得兄弟之间要礼让友爱,从而使学生自觉地提高思想认识,受到敬老爱幼的传统美德教育;二是学习儿歌《谦让歌》,通过拍手谣进一步加深学生的思想认识,从而真正的指导学生的“谦让”行为。

(四)总结

在这里要再一次提醒孩子们对于“谦让”“友爱”要说到做到,让学生学以致用。并且通过复习学习经典的口号,让学生记住学经典的目的。




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