28、激动人心的时刻1

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方城县实验小学教案





科目： 语文 年级： 四年级

课题：28、激动人心的时刻 第 1 课时 主备人：张桂莲

教材学情分析： 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神

舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中华民族几千年的梦变成现实的那一个激动人心的时刻。

三维目标：

1.能抓住重点词句、联系上下文理解课文，想象“神舟”五号发射过程的 2.感受壮观的发射场面的壮观。

重点、难点：有感情朗读课文，感受“神舟”五号发射升空的壮观场面，体会人们期待、

紧张、激动、自豪等复杂的心理活动，激发学生的民族自信心和自豪感。

教学方法与教具：三疑三探

教学过程（包括：设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展） 个性化批注

一 、故事导入 设疑自探

同学们，今天的课我们从一个人谈起，你看到这幅图片知道他是谁吗？



（明朝的万户）14世纪末期，明朝的万户把47个自制的火箭绑在椅子上， 自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。万户是世界上第一个利用火箭向太空搏击的英雄。他的努力虽然失败了，但他借助火箭推力升空的创想是世界上第一个，因此他被世界公认为“真正的航天始祖”，为了纪念这位世界航天始祖，世界科学家将月球上的一座环形火山命名为“万户山”。几千年后的今天，只有火箭才能把人送上太空。如今这个梦想实现的此时此刻，你们的心情是怎么样的？（学生回答：激动）今天让我们一起重温这一时刻——《激动人心的时刻》。看课题你有什么疑惑吗?引导学生质疑。 二 感知课文，解疑合探 幻灯片1：听读课文 出示自探要求：

1. 主要内容：课文主要讲了什么？能用比较简洁的语言说一说吗？ 2.你会根据课文内容分段吗？（讨论交流并汇报）



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3.文中描写了哪几个时刻？最让你激动的是什么时刻呢？ 分别抽学生说说。

[根据学生的阅读体验，由面到点，切入重点，整个教学不平均使用笔墨。]

4.默读4.5自然段，标出让你感动的词句。读一读，体会体会。 （根据学生学习情况相机引导重点片段的学习。）

学1、学生自由读课文1--3自然段，把你找出体现人们心情激动、自豪的句子再读一读。

2、指名反馈，引导学生抓住关键的词语品析，指导感情朗读中升华。三、学习课文1-3自然段

1、学生自由读课文1--3自然段，把你找出体现人们心情激动、自豪的句子再读一读。

2、指名反馈，引导学生抓住关键的词语品析，指导感情朗读中升华。 四、质疑再探

课文学到这里，你还有什么疑问吗？ 五、课堂小结。

作业布置：

板书设计：

激动人心的时刻 (2003年10月15日) “神舟”五号飞天梦 凌晨4时 6时15分 7时30分 9时02分

16日6时54分 千年圆梦



教学反思：





核查意见： 核查人：



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