数学日记五年级上册

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数学日记五年级上册

数学可以在我们周围的任何地方使用。让数学为我们服务！以下是数学日记五年级第一册。欢迎阅读！

6月9日，星期三，20xx，数学日记五年级上册（1） 20xx晴 今天，我在一本书里看到一个思想问题：

一只蜗牛被困在井里。这口井的深度是15米。蜗牛每天爬1米，半夜摔30厘米。蜗牛什么时候能从井里爬出来？

我把公式列在草稿纸上：蜗牛每天爬100-30=70 cm，10天70 10=700 cm，20天7020=1400 cm，第21天还剩1500-1400=100 cm=1米。蜗牛从井里爬出来需要20 1=21天。

原来数学在生活中无处不在！

2021年5月8日星期三10点10分阳光明媚

今天复习时间单位的时候，老师提到了闰年，闰年是一年，四年才一次。那一年，2月份会有29天，全年会有366天，我能理解，因为地球公转的时间是365天，大约是1/4天，4年后会多一天，以最少的天数加到2月份。

但是，我最不能理解的是，如果是400的倍数，为什么整整一百年都是闰年。比如1800年20XX年可以被4整除，也应该算闰年。为什么一定是400的倍数？ 为了找到答案，我看了书，却找不到答案。我只有一个数据。地球公转的时间是365天，5: 48: 46。我觉得：也许可以用这个来计算。

开始，我先把5: 46秒换算成20，926秒，一天有86，400秒，用20，926 86，400 0.2422(天)。这是人们每年计算较少的天数，所以这个数字乘以4等于0.9688天。人们为了简单起见把它当作一天，这又增加了1-。46分4.8秒(1004)=19: 12，是每100年计算的额外时间。人们把这个时间当做一天，不贴在其他99(100-1)年，就这样，多算24-19.2=4.8小时，就这样，每400年。 哦！原来努力是有回报的，终于算出来了。虽然挺麻烦，但也解决了我的一个疙瘩。感觉很棒。其实数学离我们的生活很近，几乎无处不在，只要我们用心，就会有很多收获！

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数学日记五年级上册（2）之前，我一直觉得学习求最小公倍数的知识很枯燥。整天处理寻找11和12的最小公倍数的问题真的很烦，总觉得学习这些知识在生活中毫无用处。但是，有一点改变了我的看法。

那是不久前的事了。我和爷爷坐2路车去少年宫。就在车要开的时候，1路车刚好和我们同时启动。这时爷爷看着前面两辆车突然笑着对我说：“泽群爷爷有个问题想考考你好不好？”我很自信的回答了：“好的！”“那就仔细听着。如果1路车每3分钟发车，2路车每5分钟发车，两车同时发车需要多少分钟？”停了一会儿，我说：“爷爷，你的问题还少了一个条件。33601路车和2路车的起点在同一个地方。”爷爷听了我的话，突然拍了拍自己聪明的光头，笑着说了句：“我读数学博士的时候很迷茫，提问不够严谨，还是泽群想的仔细。”我和爷爷笑得很开心。这时候爷爷说：“好吧，让我们假设这是同一个起点。你用什么方法解决？”我想了想，15分钟脱口而出“:因为3和5是质数，求质数的最小公倍数等于这两个数的乘积(35=15)，所以15是他们的最小公倍数，也就是两辆车至少还要再15分钟。可以同时开始。”爷爷听了，夸我：“正确答案！100分。”耶！听爷爷的话。我高兴地举起双手。

在这件事上，我学到了一个道理：数学知识在现实生活中真的无处不在。

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