语文 一年级下册阅读教学计划

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一年级下册阅读教学计划



一、阅读教学目标：

1、边阅读儿歌，童谣和浅近的古诗边展开想象，获得初步的情感体验，感受童谣的韵律与节奏，感受阅读的乐趣。

2、能正确熟练的读童谣和儿歌，对所读之书产生兴趣，产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望，能大胆展示自己的阅读成果，乐意和同伴分享自己的书籍。

3、创设浓厚的读书氛围，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯，在充分的阅读中引导学生积累丰富的语言，培养语感。



二、阅读教学措施：

1、家校联手

(1)调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。

(2)在班级家长群上，向家长作好读书宣传工作，要求家长支持孩子进行课外阅读。家中建立小书架，配足阅读书籍，开辟阅读空间，规定家中阅读时间，开展家庭读书活动，为孩子营造良好读书氛围，营造书香家庭。

2、书籍推荐：


老师要上好书籍推荐课，可以讲解主要内容、亦可朗诵精彩片段、亦可讲故事等各种形式向学生推荐读物。一年级孩子好奇心强，对故事十分感兴趣，老师给他们讲一些故事，告诉他们这些故事在某书中，能很好地激起孩子读书的欲望，使他们不仅想读书、而且渐渐爱上读书。

3、跟进落实

(1)让学生充分利用阅读课、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

(2)利用课前三分钟，让孩子以自由组织形式上台诵读童谣和儿歌，然后给予红花奖励。

(3)制作亲子阅读记录卡，开展“书香家庭”评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。它是对亲子共读效果的一种检测，同时也使学生在阅读过程中产生读书的自豪感。和大人一起读，不仅让孩子感受阅读的快乐，而且让孩子感受亲情的温暖。

4、开展“阅读分享会”。利用阅读课，积极开展读书、讲故事活动。并且举行选拔赛，评选优秀的同学为“阅读之星”、“朗读小能手”。

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