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写作的底层逻辑是什么?
写作,其根本是作者思维的表达、意思的表达。通俗地说,就是把你想表达的意思,通过文字和书面语言写出来。
一个人的思维水平往往决定写作水平。
一篇好的文章,语言文字不仅要精炼优美,而且要体现作者较高的思维水平,也就是思想。
一般来讲,公文写作中常用到的思维有系统思维、逻辑思维、辩证思维、形象思维和创新思维。
第一,系统思维和逻辑思维
系统思维是综合性的战略思维,主要解决立意构思和整体布局问题。这里,可理解为解决文章“块”与“块”、“面”与“面”的问题。
比如说,我们写工作总结,大部分情况下遵循“工作成绩——存在问题——下步思路”的框架布局。
又如,某项专题会议要部署重点工作,领导讲话一定是“分析形势任务和重大意义——提出工作总体要求和重点任务——强调组织领导和工作保障”的框架布局。
这些“块”状布局,就是系统思维的体现。
逻辑思维则是技术性和战术性思维,主要解决词句、段落、章节等层面的匹配问题。 这里,可理解为解决文章“条”与“条”、“点”与“点”的问题。 说白了,就是解决“言之有序”、“言之有理”的问题。
比如说,我们常用的“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序,这样做就可以达到举纲张目、条分缕析、顺“理”成“章”的目的。
还有,日常行文中的总分式、并列式、递进式的内部结构设计,都可以达到这种目的。 第二,辩证思维
辩证思维就是以联系的、发展的、矛盾运动的观点去考察和认识工作,以避免得出片面性结论。
我们常说,工作总结要有规律性、工作部署要有前瞻性。
规律性、前瞻性从何而来?就是依辩证思维而来。
辩证思维的优势是用发展的观点来看待事物,也就是用过去、现在的一些规律来推测未来的发展趋势。
比如工作总结、调研报告、领导讲话等的写作,要总结规律、概括发展趋势,就要使用到辩证思维的写作技巧。特别是领导讲话,往往会带有一些判断性、论断性的观点,这些观点往往来自于对工作中各种现象的深入分析。
没有辩证思维,就不会有对工作本质的、完整的、规律性的认识,也就不会确立具有前瞻性和指导意义的公文。
比如,在请示、报告、批复等文种的写作中,作者不仅要深入了解业务工作,还必须根据实际情况和各方面关系,认真思考所提出的意见或建议,反复权衡利弊,不能急于下结论,避免意见建议和决策的极端化、片面性及主观武断。
还有,辩证地看待问题及具体问题具体分析这一要求,往往是公文写作的一般表达。比如,我们在公文中常使用的“结合本地实际,抓好贯彻落实”,就是具体问题具体分析、具体落实的表现。
此外,许多文章在肯定某种先进经验时,总要提出不要“一哄而上”,不要搞“一刀切”,各地可根据实际情况因地制宜地贯彻落实等等,这些都是辩证思维的体现。
可以说,离开了辩证思维,就不会有正确的公文主旨,也就没有了公文的统帅、灵魂与价值。
第三,形象思维和创新思维
公文特别是领导讲话,如果净是干巴巴的说理和论述,肯定没人看。只有生动、活泼的语言,人才会愿意看、愿意听。
一些笔杆子写领导讲话稿,一味追求语言的精练干净甚至所谓的排比,但很少写事例、举鲜活的例子。按照此类思维习惯写出来的稿子,虽然没有什么大问题,但是往往显得四平八稳、缺乏鲜活度。
因此,笔杆子要学会运用比喻、借代、排比、对仗、拟人、拟物,夸张、反问、设问等修辞手法和议论、抒情、描写、说明等表现手法。要学会运用领导语言、学者语言、诗词语言、网络语言、群众语言等。
文学写作中,有一种思维叫做故事思维(形象思维)。通俗来说,就是讲故事。领导讲话的写作,也要具备这一思维。在讲话中,适当引入一些鲜活的案例、典故或者数据,往往会起到四两拨千斤的效果。机关工作的人都知道,很多场合上的领导讲话都千篇一律,但往往领
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