《小学语文词语专项训练之四：近义词》教学设计

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《小学语文词语专项训练之四：近义词》教学设计

会昌教研室 汪春蓉

教学目标：通过认识近义词，了解近义词的区分方法，掌握近义词的运用培养对祖国语言文字的热爱。

教学过程： 一． 认识近义词

凡是语音形式不同而意义相近的词就叫做近义词。近义词的意义基本上是近似的，但在词义、用法和感情色彩上又不完全相同。如：“大致”和“大体”、“创造”和“发明”、“功劳”和“功绩”、“成绩”和“成就”等等，每组词都是近义词。 二、 了解近义词的区分方法

辨析近义词要结合具体的语言环境，常用的方法有以下几种： 1. 根据词义的范围大小不同来辨析。 例：范围大：事情 战役 时期 宝贵 范围小：事件 战斗 时间 珍贵 2.根据语意的轻重不同来辨析。 例：语意轻：损坏 轻视 希望 优秀 语意重：破坏 蔑视 渴望 优异 3.根据词的感情色彩不同来辨析。 例：褒义：果断 团结 鼓动 夸奖 贬义：武断 勾结 煽动 夸耀 4.根据适用的对象不同来辨析。 例：对上：爱戴 对己：悔恨


对下：爱护 对人：怨恨 5.根据词的搭配关系不同来辨析。 例：发扬——精神、作风、传统 发挥——作用、力量、创造性 三． 近义词的积累、运用 1. 词语拾萃

表示向四周看（环视）（环顾） 表示粗略的看（浏览） 表示向远处看（远望）（远眺） 表示回过头看（回眸） 表示向下看 （俯视）（鸟瞰） 表示恭敬地看（瞻仰） 表示看不起地看（轻视）（蔑视） 表示向上看（仰望） 表示仔细地看（打量）（端详） 表示生气地看（怒视） 表示注意力集中地看（注视）（凝视）（凝望） 2.在下面括号里填上含有“看”的意思的词语，不 要重复。

春天到了，老师带我们去河边（ 欣赏 ） 春色，极目（ 远眺 ），无限风光尽收眼底。 我（ 凝望 ）着湘江微微荡漾的绿波，心想 我的家乡风光多么秀丽！

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