捧着一颗心来,不带半根草去

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捧着一颗心来，不带半根草去

郭家坝镇杨东坪小学 李琴

人们常说，教师是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。在我还未走上这个岗位之前，说实在的我根本不了解教师这个行业，所以也无法理解到人们口中所说的人类灵魂工程师，只知道赞美老师的文章中总会出现“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”诗句。

记得在大学期间报考教师资格证的那会儿，去面试的时候，面试官问我“你怎么理解‘捧着一颗心来，不带半根草去’？” 说实话，当时我真的是第一次听到这么一句话。“捧着一颗心来，不带半根草去，”我在心里默念着，时间不等人，只好信口说了句：“大致是奉献这类精神吧！”

现在的我已经实实在在地列入教师这个行列，站上三尺讲台了，特别是我看到同校工作三十年以上的老教师，他们兢兢业业，备课、上课、辅导学生的情景，对“捧着一颗心来，不带半根草去”有了我真正的理解；老教师的奉献精神使我明白了，在教学中应该如何切实践行“捧着一颗心来，不带半根草去”。

无私奉献，把爱心献给学生

“捧着一颗心来，不带半根草去”，它体现了小学教师无私奉献的崇高品德。伟大的哲学家康德说：“在一个世界上，唯有两样东西深深震撼着我们的心灵，一是我们头顶的星空，二是我们心中无尚的道德律令。”可能很多人心里会有这么一种想法，教书是因为国家需要我，社会需要我，人民需要我。其实我们所做这一切，只是为了那份属于我们的职责。 所以“爱””无私奉献“是从教者的永恒主题，是教师的天职。

在教育过程中，作为一名教师，我们得时刻谨记“一切从学生出发”，要毫不吝啬地将自己所学到的一切知识全部传授给自己的学生。在二年级班上我总会对他们说上这么一句“你们好好学，有啥不懂得，我一定会将我自己知道的全部告诉你们，假如我告诉不了你们的，我一定会请教别的老师，帮你们解答你们提出的问题”，当然这句话不是说说而已 ，在教学活动中我确实也做到了这一点，真的要是我不会了，我就会去请教别的老师，然后再去班上讲解，让他们能够彻底学到自己想学的知识。比如：我在讲解人民币单位换算这一教学过程中，班上大部分学生无法真正理解，也不会进行基本的单位换算，究竟怎样讲，让学生真正理解了？然后我就在办公室请教有经验的老教师，他们告诉我这点知识不仅仅是单位间换算，它主要是让学生知道十进制在单位换算中的应用，我明白了这点就找到了教这个知识点的钥匙，我用老教师的方法，在课堂上之讲解了几分钟，学生们都恍然大悟。在工作中，我尽自己的所能去关心每一位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

虽说我的教学生涯只有那么几个月，但短短的几个月让我明白每一个学生都是天使，也就是从知道的那一刻起，当我再面对“天使”的时候，我不再将“爱”这个伟大的词放在嘴边，它太大，放在心里就好，将心底对学生们深深地热爱化作一股动力，默默地将这股动力夹杂在自己的教学中。在日常工作中，教师的一个关注眼神、一句亲切话语，一个温柔手势能给学生带来莫大的安慰和鼓舞。刚开始接手二年级这个班时，我就大致了解到了二年级学生的情况，班上有那么几个学生说不上弱智，但跟弱智差不多类型的，当时自己心里就告诉自己“一个都不能少”，不管他是什么样的智力，我都不会放弃他。说内心话，作为一名老师当他把“传道授业解惑”放在第一位，而把功名利禄放在第二位时，她的生活就会清贫和困顿，但是，想想看，当你站在讲台上望着一双双渴求知识的眼睛，想着他们有一天走向社会，用你所传授的知识实实际际地处理各种社会事务时，你能无动于衷吗？你能不感到肩上的这副担子的分量吗？你会忍心用一堂马马虎虎的讲授应付他们吗？

所以无私的奉献会让你深切地体会到幸福的滋味，无私的奉献也会让你真切地感受


到，奉献与幸福是一种美丽的教育情怀，而产生这种教育情怀，则来源于一个师者对教育的喜爱和理解。在如今的起点上，我们青年教师已经充分做好了起跑的准备，教育是一份良心活儿，我们愿意一步一个脚印地努力工作，不断进取、把自己的爱心奉献给学生，真诚的为每一个学生的成长和发展服务，和每位老师一起在教育的舞台上奋斗，努力实现人生的价值，一起享受教育的奉献与幸福。

一份耕耘一份收获

虽说我大学期间主修的专业是会计，但后来考上了教师，我就走上了这条教书育人之路。不管以后我还从不从事教师这一行业，但只要自己在这岗位上干一天，我就一定会将自己的百分百的精力放在教学上，在属于自己的这片田地里好好耕耘，不求桃李满天下，只求问心无愧。

我刚走上小学课堂的三尺讲台时，课前精心准备，课中滔滔不绝，自以为讲得很好，可学生却成了“丈二和尚摸不着头脑”，残酷的教学实践说明，自己教育教学的基本功远远不够。于是边教边学，学校不但给我配备了专职辅导老师指导，只要有空堂时间，我就去听其他老师的讲课。这样不断反思自己的教学过程，也不断充实自己的实践经验。一方面刻苦练基本功，一刻都不放松，认真的备好每一节课，努力使自己上的每节课学生都爱听；另一方面博采他山之石，琢为自家之玉，听课、向有经验的老师请教，对照自己，取他人之长，补自己之短，使自己有充分的知识储备，能够准确的把握教材的重难点，让课上得日臻完善。同时在这几个月里我真切的感受到“教师”这两个字的神圣、崇高和责任重大。作为一名普通的青年教师，虽然我年轻，拥有朝气，活力和热情，但是毕竟还是稚嫩的，缺乏教学经验，特别是在班级管理、课堂教学、家长交流等方面存在很多疑惑和困难，和奋斗在教育前线的老教师相比，我们有太多需要成长的地方。但是只要自己虚心请教，踏踏实实地付出，我坚信一分耕耘会有一分收获的。

汗水浇开幸福花

在教学工作中，时刻把学生放在首位，全身心的投入到工作中去，始终坚持高标准严格要求自己。我知道教育的一个重要方面，是以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂。师德总是经常被我们挂在嘴边，但其实它是作为教师的一种较为稳定的道德观念和行为规范，是社会对教师的基本要求，是教师所应遵守的行为规则。要想育人，必先正己，古今亦然。

学校安排我担任学前班班主任，任教二年级数学，由于和学生建立了深厚的友情，学生一天不见到我，就感到不安，感觉就是学生离不开我，同时我也一刻都离不开学生了。教育实践使我知道，在平凡的岗位、平凡的工作、平凡的人生中，我们应该时刻遵循教师的职业道德准则，时刻将师德彰显与教学之中。 “以奉献感悟幸福，以攀登实现理想”将成为我未来的人生坐标。面对崭新的明天，我会辛勤耕耘，加倍努力！美好的未来还要靠自己的双手去开拓、创造！我会继续努力奋斗下去的，我的座右铭是：用奉献去感悟幸福；教好学生，是我的职责。假如将来的我不在教学岗位上了，但我相信三尺讲台会记载着我的执着和勤勉，会留下我的挚爱与真诚，也是我人生最美好的时光。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也应该是我们广大教师的座右铭。相信在教育战线上的每一位老师都会这样默默耕耘着，把一生的汗水、智慧和心血，还有最真挚的爱都给自己的学生。

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