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部编版一年级语文 7《大小多少》教学设计第二课时
教学目标
1. 能正确流利地朗读课文,背诵课文和自编儿歌。
2. 初步了解量词的正确使用。 重点:学习局部量词的正确使用。 难点:按照课文形式自编儿歌。
教学方法:诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法。 教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、复习导入
1.请学生“开火车〞认读生字卡片。
2.运用“摘果子〞游戏,认读由生字组成的新词。 3.全班齐读古诗,师生接读句子。
二、图文结合理解词句,发现文字与图画的对应关系。
1. 学生观察图画,说说图画里 有什么,哪个大,哪个小,哪个多,哪个少。 〔1〕学习第 1、3 小节。
〔2〕师:哪个小节是比大小的?〔第 1、3 小节〕
〔3〕让学生自由举手读第 1、3 小节。〔课件出示两组图片:一组是黄牛和猫,一组是苹果和枣。〕
〔4〕指导学生观察,比一比,明白谁大谁小。〔板书:黄牛——大,猫—— 小;苹果——大,枣——小〕
〔5〕尝试加上动作说一说。如,让学生用手比划圆圆的苹果样,说“苹果大大的〞,大拇指和食指靠拢,形成一颗枣子样,说“枣子小小的〞,再配上动作,读一读儿歌“一个大,一个小,一个苹果一颗枣〞 。
〔5〕师拓展:在我们的生活中,还有哪些事物能比拟大小?〔学生讨论,交流。〕〔6〕出示图片,学生按课文形式填空,编成儿歌。
2.比多少。
〔1〕学习第 2、4 小节。
师:除了比大小,还比了什么?〔多少〕哪个小节是比多少的?〔第 2、4 小节〕
〔2〕让学生自由举手读第 2、4 小节。〔课件出示两组图片:一组是一群鸭子和一只鸟,一组是一堆杏子和一个桃。 〕
〔3〕指导学生观察、比拟,怎样才是“一群〞?“群〞可让学生看图,通过鸭子和鸟的数量比照,知道 很多事物聚在一起,才能叫“群〞;“堆〞可让学生看图中桌上的水果,说说哪是杏,哪是 桃,理解“堆〞的意思,再拓展说说生活中看见什么也是成堆放着的;“颗〞,则可让学生 观察一些圆形和粒状的实物,如一颗黄豆、一颗珍珠、一颗葡萄,直观感受“颗〞的意思 和适用对象。
〔板书:鸭子——多,鸟——少 ;杏子——多,桃——少〕〔4〕师拓展:在我们的生活中,你还见过哪些事物多,哪些事物少?〔学生讨论,交流。〕 〔5〕出示图片,学生看图编儿歌
3.图片出示课后练习题,读带量词的短语;再出示一组短语,为它们填上适宜的量词。
4.熟读成诵。
①同桌互读、拍手伴奏、接读句子等方法,激发学生朗读的兴趣,帮助学生掌握朗读节奏。朗读时,每段尾音可以稍拉长或强调,节与节之间要有停顿。
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