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教案检查总结
数学学科：本学期第一次检查了1-6年级的电子教案，整体来看，与上学期相比较，有了很大提高，特别是格式和教学环节上，质量有了较为明显提高，但在教学内容和小组合作等方面还应再详实一些。具体如下：
一年级：课时全，开头上课时间具体，教学环节齐全，个别课有修改环节痕迹。不足：格式还需要对照制定标准进行小幅调整，小组合作要体现出活动、汇报等环节，板书再充实。
二年级：课时全，时间详细，修改痕迹明显，板书、练习等设计合理。不足：格式还需要对照制定标准进行小幅调整，没有授课时间，小组合作虽然有设计但不详实。
三年级：课时全，时间详细，教学环节齐全，有针对性练习设计，有针对性地修改。不足：格式还需要对照制定标准进行小幅调整，板书不详实，小组合作环节体现不明显。
四年级：课时充足，格式比较标准，教学环节较详实，教学环节中有明显的修改。不足：标题格式调整为四号，小组合作环节要有体现，反思不能一人代替。
五年级：课时充足，时间详细，格式标准，环节清楚，有修改痕迹，小组合作环节突出。不足：反思要体现出对于本课的优缺点就更完美。
六年级：课时充足，格式标准，教学环节准确，课时充足，有修
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改痕迹，小组合作环节突出。不足：反思应更多地体现真实感悟，教学过程再充实一点。 科学学科：
三年级：格式标准，科学课实验的特殊性，教学环节注重学生实验观察，教学环节清楚，小组合作活动具体。不足：反思不太深刻。
四年级：教案格式标准，时间具体，环节齐全，修改痕迹清楚。不足：反思不太深刻，再突出对于本课的真实感悟更好。 五年级：上课时间具体，有二次修改痕迹，板书和作业安排有效。不足：反思不深刻，再突出对于本课的真实感悟更好。 六年级：课时充足，时间具体，有反思，有二次修改痕迹，教案格式统一。不足：缺少适量的作业安排，没有超课时。 信息技术：
五年级：教学内容详实，教学过程清楚，反思具体、深刻。不足：字体、字号还需调整，二次修改痕迹还需具体一些。
六年级：教学环节齐全，内容较详实，练习有实效性。不足：备课没有超课时，二次修改还需具体些。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/55fd0fdcbad528ea81c758f5f61fb7360a4c2b5e.html
2023-03-06
