故乡的芦苇

2022-04-11 12:09:43   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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芦苇,故乡


一、导语

1、故乡是游子魂牵梦萦之地,月是故乡明,景是故乡美。今天咱们随同著名儿童文学作家樊发稼一起走进他儿时的故乡。板书:故乡的芦苇

2、这是昨天老师布置的预习题。下面老师选择其中一项对同学们进行检测。(小组读) 3、师:读得真好!看到作者故乡的图片,你有什么感受吗?(作者的故乡真是太美了) 4、过渡:是啊!太美了。这么美的地方,如此美的景色,而作者樊发稼却在文中感慨 什么是魂牵梦绕啊?(非常想念,自己的魂都被牵走了,连做梦都想。5 二、新课

(一)(芦苇风景图)

1、这么让人魂牵梦绕的芦苇,作者在文中是怎样描述它的景色的呢?轻轻地把书翻到60页。快速浏览课文,看谁能先找到。

(我找到了:在第八自然段,一片片,——好(指名读),会读书。请坐,)师:看这段描写芦苇的话语中,你能读出芦苇的什么特点来。(我认为芦苇真多,一片片,一簇簇)师:能读出芦苇的多吗?师:谁还有不同感受。(我觉得芦苇真美,摇曳着——)师:好,那你就读出芦苇的美。(读得可真美,你们想看看这片芦苇吗?)图片:一片片,一簇簇,——)芦苇美,但作者樊发稼的语言更美,我们再来读读。(齐读) 2、还有哪些是描写芦苇景色的地方吗? (多:几乎。师:到处都是,真多呀)还有吗? (生命力强:它长得很快。师:说得真好。

师:指板书,就是因为芦苇的景美,生命力强,作者才对芦苇魂牵梦绕。 3、孩子们,仅仅因为芦苇的美、多,就让作者魂牵梦绕,永远不能忘怀吗?

还有什么原因吗?(通过昨天的预习,谁知道。(我认为应该是童年的快乐)真会读书。其实,在文中的14自然段已经给我们答案了。谁来读读。(引读)7分) (二)几件小事。

1 师:(指屏幕)故乡的芦苇给过“我”不少童年的快乐。细读课文,说说你从哪些地方感受到了童年的欢乐。这个任务交给你们自己来完成,可以吗? A想一想:作者一共写了几件小事,给每件小事起个名字。 b画一画:画出能体现作者童年欢乐的语句。

读一读:选择一件小事,用自己喜欢的方式来读,读出自己的感受。 5分) (二)生汇报8分)

1、我们小组认为作者一共写了三件小事,分别是吹芦叶哨、折芦叶船、捉纺织娘。其它小组同意吗?

2、我们小组最喜欢吹芦叶哨这件事,我们通过亮晶晶的小河边,碧青青的草地上,快乐地奔跑着,忘情地呼唤着——这些语句感受到的欢乐。下面我们来读读。(生读)



(好,你们的朗读连老师都觉得快乐了,此时的我也想去奔跑、去大喊。咱们再一起感受这份快乐,好吗)(齐读)

(很流利,但缺少快乐,什么是忘情啊,孩子们。忘情,就是忘掉所有的事情,什么也不想,不用上学,不用想作业,啊就是玩,高兴吗?)谁再来,()老师也想读读,行吗?(师范读,生再读)

3、我们小组喜欢折芦叶船这段,“开船啰!开船啰!”简直太有趣了。我们也来读读。 (孩子们,你知道什么是欢呼雀跃吗?欢呼:欢快地呼唤。小麻雀是一起叫,还是叽叽喳喳的,开船啰开船啰应该怎样读。)孩子们,谁愿当这群叽叽喳喳的小麻雀,你就站起来欢快地读读。(随意读)

师:孩子们,本文的作者樊发稼用自己独特的语言总能让我们有身临其境之感。还有哪些有趣的事吗?

4、我们认为抓纺织娘最有趣。每晚睡觉的时候还有纺织娘伴随我们进入梦乡,多有趣呀!我们就来读读这段。 5、捉纺织娘多快乐呀。

6师:同学们,你们注意了吗,这几自然段之后都用了省略号,为什么要用省略号呢?(吹芦叶哨、这芦叶船、捉纺织娘的事太有趣了,说也说不完)(下2 (三)音乐2分)

1总结:是啊!童年的快乐就是那么多,那么令人难忘,那么美好啊!(板书) 2、师:孩子们,正是因为芦苇的景美,芦苇给作者的童趣,让我们感受到了作者童年的欢乐(板书)

3、随着作者樊发稼年龄的增长,岁月的流逝,芦苇已不再是一种普通的植物,而是故乡的象征,(板书)所以作者樊发稼在文章的结尾感慨到(齐读)1516自然段。 4、让我们再来齐声读读。

师:芦苇既是故乡,想到故乡就想到芦苇,让我们看到了作者故乡浓浓的情,深深的爱。孩子们,让我们再深情地读读。 三、学习写法(3

师过渡:孩子们,课文学到这,整片文章的主题就是芦苇,而课文的1——7自然段,一个字都没有提到芦苇,我们快乐浏览一下,看看删掉不要,行不行? (对比式的写法)对了,对比式写法就是要突出芦苇的与众不同。

2、其实芦苇就是一种普通的植物,但在作家樊发稼的笔中却写得是那么生动,那么让人难忘。能说说为什么吗?()本文的作者樊发稼也来到了我们的课堂,看看他告诉了我们什么秘诀呢?(出示图片

3、樊发稼爷爷的成功告诉我们学习不是一日之功,要靠我们平时的多观察,多积累,多读书,尽情地发挥我们的想象了如果我们这样做,咱们也能写出好作品。 4、作业:一周的时间,观察生活,找到一件你觉得最有趣的事,写下来。


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